Dans le cadre de l’enquête internationale TALIS de l’O.C.D.E., la majorité des enseignants indiquent recevoir des avis et des commentaires sur différents aspects de leur travail au sein de leur établissement. Ces évaluations, formelles ou informelles peuvent avoir des effets positifs sur leurs pratiques. Les dispositifs administratifs d’évaluation sont en revanche jugés déconnectés de leur évolution dans le métier par près de la moitié des enseignants.
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