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Publié le 8 nov. 2014 Modifié le : 15 mai 2016

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Le samedi 8 novembre 2014

EXTATE: Enquête sur l'usage des tablettes tactiles à l'école primaire

extase

Contenu

Une étude a été menée en 2013-2014 par le laboratoire « École, Mutations et Apprentissages » (EMA) de l’université de Cergy-Pontoise, portant sur l’utilisation des tablettes tactiles à l’école primaire.

Il s’agissait de documenter leurs conditions d’implantation, de repérer les éventuels changements dans les pratiques et de caractériser la manière dont elles viennent enrichir ou limiter l’activité d’apprentissage des élèves dans les situations observées. Deux enquêtes de terrain ont été menées à 6 mois d’intervalle en 2013-2014 auprès d’enseignants volontaires, leurs élèves et les personnels de supervision (entretiens, questionnaires, observations filmées) :

Villemonteix, François, «À propos de l’étude Extate - Expérience tablettes tactiles à l’école primaire», Adjectif [En ligne], mis en ligne le 19 juillet 2014.

Une page spéciale est accessible sur Eduscol, consacrée à l’étude Extate : http://eduscol.education.fr/cid81384/extate-experience-tablettes-tactiles-a-l-ecole-primaire.html#lien1

Le rapport est accessible sur le site Eduscol : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Primaire/40/6/Extate_rapport_tablettes_primaire_340406.pdf

La conclusion du rapport est particulièrement intéressante et certains éléments sont transférables au-delà de l'école primaire, en particulier dans la perspective de penser lenumérique dans des curricula.

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