Surveiller la classe en permettant les échanges en garantissant une ambiance de travail. Il faut admettre un certain niveau sonore.
Passer de groupe en groupe sans donner "la solution" :
- observer la façon dont ils travaillent pour accompagner le bilan qui sera fait : le focntionnement du groupe, la nature des échanges, la gestion du temps, la répartition du travail,...
- initier le travail : faire réexpliquer la consigne entre pairs, utiliser les ressources (dictionnaires, manuels, cahiers...) faire produire des schémas, faire des essais (tester sur des exemples), nature de la solution ?...