Présentation du nouveau socle comme volonté de repositionnement des pratiques d’évaluation au service des élèves ( Question de la note, du parcours, de l’approche valorisante...) Débat / tour de table Comment s’appuyer sur les expériences professionnelles déjà capitalisées ?
Comment les arts plastiques revendiquent leur spécificité à l’intérieur de ce nouveau socle ? Qu’est-ce que ça engage à l’intérieur des classes ? Présentation des expériences de chacun à travers les établissements.