Ce décret, qui entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire de septembre 2016, définit un nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture composé de cinq domaines de formation qui définissent les grands enjeux de formation durant la scolarité obligatoire :
les langages pour penser et communiquer ;
les méthodes et outils pour apprendre ;
la formation de la personne et du citoyen ;
les systèmes naturels et les systèmes techniques ;
les représentations du monde et l'activité humaine.
Les acquis des élèves dans chacun des domaines de formation sont évalués au cours de la scolarité sur la base des connaissances et compétences attendues à la fin des cycles 2, 3 et 4, telles qu'elles sont fixées par les programmes d'enseignement.
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