Aix - Marseille - Travaux académiques mutualisés (TraAM)

Physique-Chimie

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Travaux académiques mutualisés (TraAM)

TraAM

Sous l'impulsion de la DNE, les travaux académiques mutualisés (TraAM) ont pour objectifs de proposer aux académies des thèmes de travail communs dans le cadre du développement des usages du numérique en classe.

Voici les thèmes auxquels le groupe TICE académique en physique-chimie a contribué au cours des dernières années :

2015-2016 : Classes inversée - mutualisation entre professeurs

2014-2015 : Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information

2012-2013 : Outils nomades - simulations numériques

Les derniers articles et ressources

TRI : TITRES DATES

TraAM 2015-2016 - Mutualisation entre professeurs - Retour d’usage sur la plateforme M@gistère
TraAM 2015-2016 - Mutualisation entre professeurs - Retour d’usage sur la plateforme M@gistère

Cet article illustre un exemple d’usage proposé par le groupe TICE de l’académie d’Aix-Marseille dans le cadre des TraAM 2015-2016 autour de la thématique n° 2 : " Comment le numérique peut-il aider les enseignants de physique chimie à travailler ensemble ou en interdisciplinarité ? "

Source Webmestre , Publié le 17/05/2016
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TraAM 2015-2016 - Espaces collaboratifs - Retour d’usage sur VIAEDUC
TraAM 2015-2016 - Espaces collaboratifs - Retour d’usage sur VIAEDUC

Cet article illustre un exemple d’usage proposé par le groupe TICE de l’académie d’Aix-Marseille dans le cadre des TraAM 2015-2016 autour de la thématique n° 2 : " Comment le numérique peut-il aider les enseignants de physique chimie à travailler ensemble ou en interdisciplinarité ? "

Source Webmestre , Publié le 16/05/2016
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TraAM 2015-2016-Classe inversée au collège : quelques exemples de capsules (vidéos, animations…) existantes et d’activités possibles
TraAM 2015-2016-Classe inversée au collège : quelques exemples de capsules (vidéos, animations…) existantes et d’activités possibles

Cet article illustre un exemple d’usage proposé par le groupe TICE de l’académie d’Aix-Marseille dans le cadre des TraAM 2015-2016 autour de la thématique n° 1 : "Dans quelle mesure les usages des ressources numériques permettent au professeur de mettre en place un enseignement de la physique chimie dans le cadre de la classe inversée ?"

Source Webmestre , Publié le 16/05/2016
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TraAM 2015-2016 - Classe inversée en Terminale S : suggestions d’usage de capsules (vidéos, animations…) existantes.
TraAM 2015-2016 - Classe inversée en Terminale S : suggestions d’usage de capsules (vidéos, animations…) existantes.

Cet article illustre un exemple d’usage proposé par le groupe TICE de l’académie d’Aix-Marseille dans le cadre des TraAM 2015-2016 autour de la thématique n° 1 : "Dans quelle mesure les usages des ressources numériques existantes permettent au professeur de mettre en place un enseignement de la physique chimie dans le cadre de la classe inversée ?"

Source Webmestre , Publié le 16/05/2016
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TraAM 2015-2016 - Classe inversée : une feuille de route pour les élèves
TraAM 2015-2016 - Classe inversée : une feuille de route pour les élèves

Exemple d'usage

Source Webmestre , Publié le 15/05/2016
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TraAM 2015-2016 - La classe inversée pour de l’interdisciplinarité
TraAM 2015-2016 - La classe inversée pour de l’interdisciplinarité

Exemple d'usage

Source Webmestre , Publié le 15/05/2016
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TraAM 2015-2016 - Classe inversée : 3ème, seconde - Atome
TraAM 2015-2016 - Classe inversée : 3ème, seconde - Atome

Exemple d'usage

Source Webmestre , Publié le 15/05/2016
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TraAM 2015-2016 - Classe inversée : TS - Spectroscopie IR
TraAM 2015-2016 - Classe inversée : TS - Spectroscopie IR

Exemple d’usage

Source Webmestre , Publié le 15/05/2016
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TraAM 2015-2016 - Classe inversée : TS - RMN
TraAM 2015-2016 - Classe inversée : TS - RMN

Exemple d’usage

Source Webmestre , Publié le 15/05/2016
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TraAM 2015-2016 - Classe inversée : TS - lois de Képler
TraAM 2015-2016 - Classe inversée : TS - lois de Képler

Exemple d'usage

Source Webmestre , Publié le 15/05/2016
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Les nouveautés

Le 17 mai 2016

TraAM 2015-2016 - Mutualisation entre professeurs - Retour d’usage sur la plateforme M@gistère

Cet article illustre un exemple d’usage proposé par le groupe TICE de l’académie d’Aix-Marseille dans le cadre des TraAM 2015-2016 autour de la thématique n° 2 : " Comment le numérique peut-il aider les enseignants de physique chimie à travailler ensemble ou en interdisciplinarité ? "

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Le 16 mai 2016

TraAM 2015-2016 - Espaces collaboratifs - Retour d’usage sur VIAEDUC

Cet article illustre un exemple d’usage proposé par le groupe TICE de l’académie d’Aix-Marseille dans le cadre des TraAM 2015-2016 autour de la thématique n° 2 : " Comment le numérique peut-il aider les enseignants de physique chimie à travailler ensemble ou en interdisciplinarité ? "

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Le 16 mai 2016

TraAM 2015-2016-Classe inversée au collège : quelques exemples de capsules (vidéos, animations…) existantes et d’activités possibles

Cet article illustre un exemple d’usage proposé par le groupe TICE de l’académie d’Aix-Marseille dans le cadre des TraAM 2015-2016 autour de la thématique n° 1 : "Dans quelle mesure les usages des ressources numériques permettent au professeur de mettre en place un enseignement de la physique chimie dans le cadre de la classe inversée ?"

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Le 16 mai 2016

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Cet article illustre un exemple d’usage proposé par le groupe TICE de l’académie d’Aix-Marseille dans le cadre des TraAM 2015-2016 autour de la thématique n° 1 : "Dans quelle mesure les usages des ressources numériques existantes permettent au professeur de mettre en place un enseignement de la physique chimie dans le cadre de la classe inversée ?"

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Le 15 mai 2016

TraAM 2015-2016 - Classe inversée : une feuille de route pour les élèves

Exemple d'usage

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Le 15 mai 2016

TraAM 2015-2016 - La classe inversée pour de l’interdisciplinarité

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Le 15 mai 2016

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Le 15 mai 2016

TraAM 2015-2016 - Classe inversée : TS - Spectroscopie IR

Exemple d’usage

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