L'étude commence à partir de la thèse déterministe du géographe Karl Ritter, qui affirmait que la répartition de la population s'expliquait par des causes naturelles. Dans cette situation problème ou tâche complexe, les élèves sont amenés à s'interroger sur la véracité de ses affirmations et recherchent d'autres causes pour expliciter la répartition des femmes et des hommes sur Terre. En îlots, les élèves sont répartis par groupes hétérogènes de 3 ou 4 élèves et répondent par un travail collectif sur la base d’une aide entre pairs et d’une écriture collaborative pour le rendu final. Une présentation de l’exposé est ainsi réalisée par les élèves à l’oral devant la classe.
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