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Troisième

Publié le 3 mars 2017 Modifié le : 8 nov. 2017

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Le  vendredi 3 mars 2017

Une question d'aménagement : par où faire passer la ligne nouvelle PACA

tâche complexe, évaluation par les pairs, jeu sérieux, édugéo, prospective, LGV, région, groupes hétérogènes.

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    La séquence s'inscrit dans une démarche de géographie prospective. Dans un premier temps, les élèves utilisent le jeu sérieux "des territoires, une voie" afin de déterminer les enjeux liés à la construction d'une LGV. Les élèves, dans un travail de groupe, réalisent ensuite un diagnostic territorial de la région PACA et proposent un itinéraire de LGV, entre Aix et Nice, en fonction de leur diagnostic et de leur projet pour la région PACA. Ce travail est présenté sous forme d'un croquis et certains groupes devront soutenir leur projet devant le reste de la classe.

     

    Par Jean-Yves Loisy