La résolution de problèmes a été explicitement introduite dans le nouveau programme de spécialité de la classe de terminale S entré en application à la rentrée scolaire 2012.

L’aptitude à résoudre un problème fait partie des grandes compétences du XXIe siècle, compétences qui devront être construites dans les écoles de demain. La formation à la résolution de problèmes doit s’inscrire dans un continuum qui va du collège, où les élèves se voient proposer des « tâches complexes » et des démarches d’investigation, à l’enseignement post-baccalauréat, avec l’introduction de la résolution de problèmes en classes préparatoires aux grandes écoles et dans certaines universités.

Un  premier document qui incite les professeurs à débuter la formation des élèves à la résolution de problèmes dès la classe de seconde, propose des exemples destinés à des élèves de seconde, de première et de terminale.

Il est complété par un deuxième document qui présente l'activité de résolution de problèmes dans le cadre des enseignements de physique - chimie en classes préparatoires aux grandes écoles.