Ce numéro thématique propose onze textes sur la notion de bienveillance en éducation.
Les usages de plus en plus nombreux du mot bienveillance, dans de nombreux discours sur l’éducation, ont incités la rédaction à s' y intéresser scientifiquement, afin de mieux comprendre sa signification, au-delà des prescriptions officielles et des effets de mode.
Les articles présentent différentes approches et analyses : des problématiques des professionnels de l’éducation, mais également des regards historiques, philosophiques ou critiques.
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