Benoit Esmiol, professeur au lycée Duby de Luynes, vous propose une tâche complexe scénarisée sur l'influence du modèle britannique sur les philosophes des Lumières.
Le travail a été réalisé en groupe, dans la durée du confinement et de l'enseignement à distance. Le professeur a utlisé les potentialités de la classe virtuelle du CNED.
Un dossier documentaire servait de point d'appui pour la réflexion des élèves.
Si le professeur attendait un rendu écrit qu'un élève devait ensuite présenter à l'oral aux autres, certains ont directement produit un enregistrement audio. Cet esprit d'initiative est intéressant et montre que les élèves se sont appropriés la tâche.
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