Cet article est partagé avec le site académique "Esprit Critique".
Carine Boyer est enseignante de SVT au collège Marseilleveyre. Elle nous propose ici un document pour aider à concevoir une activité permettant aux élèves de déterminer et comprendre quelques critères d’évaluation de la fiabilité d’une information scientifique.
À travers un exemple situé dans le programme de cycle 4 de SVT (La planète Terre, l’environnement et l’action humaine - Les enjeux de l’exploitation d’une ressource naturelle par l’être humain), elle explique en quoi un travail métacognitif conduit avec les élèves sur ces questions permet l’appropriation des critères d’évaluation proposés.
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