NIVEAU :  CM1 - CM2 - 6ème (interdegré)

CONTEXTE / NOMBRE DE SEANCES : 

4 séances dans le cadre d'un travail interdegré, parcours citoyen avenir.

OBJECTIF : 

Découverte de la presse écrite durant la SPME chaque année en mars (CLEMI)

PREREQUIS : 

• Lien du CDI avec une BCD ou une BM
• Premières connaissances autour des périodiques

DESCRIPTION DE L'ACTIVITE :

Séance 1 : Découverte du centre de ressources du collège.

2 heures au CDI : les élèves de 6ème expliquent aux primaires :

• comment se repérer dans les différents espaces (signalétique)
• en quoi consiste l'espace des périodiques (explication journaux, revues, périodicité)

Transition entre les 2 séances : Présentation de deux quotidiens régionaux (ici la Provence et la Marseillaise) par la professeure documentaliste.

Séance 2 :  Vocabulaire du journal et observation des "UNES" : les différents éléments qui constituent la "UNE": bandeau, manchette, oreilles.

2 heures au CDI, uniquement les primaires 

• Observation des pages intérieures
• Organisation de l'information, rubriques 

Transition entre les 2 séances : constitution d'un panneau d'expo à partir d'un existant présenté par la prof. doc.

Séance 3 : réalisation de 3 panneaux 

3 heures à l'école primaire où l'enseignant documentaliste se rend : travail en classe pour continuer ce qui aura été vu au CDI.

Réalisation de 3 panneaux :

• un sur une "UNE"
• un sur les pages intérieures avec des exemples de rubriques
• un sur la périodicité : définitions d'un quotidien, d'un hebdomadaire, d'un mensuel avec des exemples concrets.

Il s'agit de savoir présenter une information sous la forme d'une affiche et d'élaborer un jeu de questions  / réponses sur les notions abordées en classe et au CDI.

Transition entre les 2 séances : mise en place de l'exposition au CDI.

Séance 4 : présentation orale du travail écrit.

2 heures au CDI, les élèves du primaire expliquent aux 6èmes :

• vernissage de l'expo
• jeu de questions/réponses.

OUTILS ET RESSOURCES :

• Périodiques
• Maquettes de UNE de quotidiens où la professeure documentaliste aura indiqué au préalable tous les éléments de vocabulaire propres à la UNE
• Panneaux d'exposition réalisés par les collégiens pour montrer un exemple aux primaires.