Collège

Dans le contexte particulier de cette rentrée scolaire, il est fondamental de bien

identifier les besoins des élèves et d'aborder sans délai les compétences qui

n'auraient pas été acquises ou suffisamment travaillées du fait du

confinement.

Dans ce but, des fiches indiquant des priorités pour l'enseignement du

français et des mathématiques sont mises à disposition de tous les

professeurs.

L'observation fine des acquis des élèves, dès les premiers jours de l'année

scolaire, est particulièrement importante, cette année encore plus encore que

d'habitude, pour identifier les besoins de consolidation de chacun et mettre en

place au plus tôt les actions de différenciation nécessaires.

Lycée 

Au lycée, la rentrée 2020 se place sous le signe de l'identification des besoins

propres à chaque élève et des réponses personnalisées qui peuvent y être

apportées, avec pour objectif de résorber les écarts qui ont pu naître pendant la

crise sanitaire.

Ainsi, des fiches établies par l'Inspection générale de l'éducation, du sport et

de la recherche sont mises à la disposition des enseignants. Elles formulent

recommandations et conseils pour la prise en charge des élèves à la rentrée et

offrent des repères de formation. Des fiches complémentaires seront

progressivement publiées.

Voie générale et technologique

Pour le lycée d'enseignement général et technologique, l'effort

d'accompagnement concerne :

- les élèves entrant en classe de seconde, pour lesquels le nombre d'heures

d'accompagnement est augmenté, au moins jusqu'au mois de décembre 2020.

Les tests de positionnement, en particulier en mathématiques et en français en

début de seconde peuvent utilement contribuer à l'identification des besoins des

élèves.

- le renforcement de la maîtrise des langues vivantes dans le cycle terminal,

qui se traduit notamment par une place plus importante de l'oral dans l'évaluation

des langues vivantes. Chaque candidat au baccalauréat général et technologique

de la session 2021 disposera en outre à compter de cette année d'une attestation

de niveau en langues vivantes A et B. Pour ceux qui ont choisi la spécialité

LLCER, cette maitrise de l'oral sera renforcée dans l'évaluation de la spécialité

LLCER en première, et par la création d'un enseignement de spécialité « anglais

monde contemporain » dans le cadre de la spécialité LLCER dès la classe de

première en voie générale à la prochaine rentrée.

- la préparation à la pratique de l'oral, dans la perspective notamment de

l'épreuve orale terminale dite « Grand oral », à compter de la session 2021. Des

formations dédiées à cette nouvelle épreuve seront organisées pour permettre aux

élèves de se l'approprier et de s'y préparer tout au long de l'année.

Voie professionnelle

Pour le lycée professionnel, ces fiches peuvent être complétées, notamment

pour les enseignements professionnels, par les vademecum, guides

d'accompagnement pédagogique et les sites disciplinaires nationaux.

Des réponses sont également proposées dans les mesures de l'année 2 de la

transformation de la voie professionnelle qui se matérialisent par :

- les nouveaux programmes applicables en 2ème année de CAP et en première

de baccalauréat professionnel ;

- les premières mises en œuvre du parcours en « 3 ans » du CAP ;

- les tests de positionnement adaptées au CAP et simplifiés en seconde

professionnelle ;

- les six nouvelles familles de métiers pour 17 spécialités de baccalauréat

professionnel ;

- la mise en place de la réalisation du chef-d'œuvre en première professionnelle.