Programmes et ressources en langues, littératures et cultures étrangères et régionales

Volumes horaires d'enseignement

Programmes en vigueur

Les programmes de la spécialté langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe de première générale sont définis par l'arrêté du 17-1-2019 publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019, l'arrêté du 28-6-2019 publié au BO n° 28 du 11 juillet 2019 et l'arrêté du 19-7-2019 publié au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019. Ils entrent en vigueur en première à la rentrée 2019 et en terminale à la rentrée 2020.

Les programmes pour le portugais à titre expérimental et l'anglais, monde contemporain en classes de première et terminale sont définis par l'arrêté du 26-12-2019 paru au BO n° 28 du 10 juillet 2020, l'arrêté du 10-7-2020 et les arrêtés du 8-7-2020 parus au BO n° 30 du 23 juillet 2020.

Des programmes limitatifs, renouvelés partiellement ou intégralement tous les deux ans, sont définis par note de service.

Téléchargez les programmes d'enseignement :

• Première générale : allemand, anglais, anglais, monde contemporain, espagnol, italien, portugais (à titre expérimental), basque, breton, catalan, corse, créole, occitan-langue d'oc, tahitien

• Terminale générale : allemand, anglais, anglais, monde contemporain, espagnol, italien, portugais (à titre expérimental), basque, breton, catalan, corse, créole, occitan-langue d'oc, tahitien

Téléchargez les programmes limitatifs :

• Première générale (années 2019-2020 et 2020-2021) : allemand, anglais, espagnol, italien, portugais, basque, breton, catalan, corse, créole, occitan-langue d'oc, tahitien

• Terminale générale (années 2020-2021 et 2021-2022) : allemand, anglais, espagnol, italien, portugais, basque, breton, catalan, corse, créole, occitan-langue d'oc, tahitien

NB : il n'y a pas de programme limitatif pour anglais, monde contemporain en première et en terminale.

Ressources d'accompagnement

Séminaire « Les grands enjeux de l'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" » (27 mars 2019)

Ouverture

Culture - civilisation - littérature

Développer le goût de lire

Développer le goût de lire en langue étrangère

L'apprentissage de la langue

Le dossier - le carnet de bord - le carnet de culture

Les spécificités de la spécialité langues régionales

Ressources pour les classes de première et terminale

Allemand

Thématique « Les imaginaires » (première)

• L'entrée dans l'imaginaire : Le livre, porte d'entrée dans l'imaginaire ?
• Axe « L'imaginaire populaire allemand » : Schauerballaden

Thématique « Représentations et expressions de la mémoire » (première)

• Axe « La construction de la mémoire » : L'idée d'empire de Charlemagne à 1918

Anglais

• Texte de civilisation et texte de littérature : enjeux, stratégies, approche (cycle terminal)

Les ressources de LLCER anglais pour la classe de première se composent de quatre séquences : deux séquences illustrant la thématique « Imaginaires » ; et deux séquences illustrant la thématique « Rencontres », consacrées à l'étude d'une oeuvre intégrale. Chacune des quatre séquences comporte des liens vers des fiches focus qui explicitent les démarches proposées et, en retour, les fiches focus renvoient à des points précis dans les séquences.

Thématique « Imaginaires » (première)

• Axe « Utopies et dystopies » : Blessed Isles
  • Focus : la traduction
  • Focus : le dossier personnel
  • Focus : développer le plaisir de lire
• Axe « Imagination créatrice et visionnaire » : American metropolis
  • Focus : parcours et profils d'élèves multiples
  • Focus : acquisition lexicale - approches différenciées
  • Focus : réception - de la compréhension écrite à l'analyse littéraire
  • Focus : expression écrite - approches différenciées
  • Focus : le cercle de lecture

Thématique « Rencontres » (première)

• Axe « La relation entre l'individu et le groupe » : The Importance of Being Earnest
  • Démarche 1 : Playing with Victorian conventions
  • Démarche 2 : All you need is love
  • Focus : travail individuel, travail en groupe
  • Focus : compréhension écrite
  • Focus : commentaire de texte
  • Focus : macro et micro analyses

Anglais, monde contemporain

• Objectifs et principes
• Développer l'esprit critique
• Débattre pour mieux comprendre la sphère anglophone
• Le document support dans l'enseignement de spécialité : enjeux et méthode
• Travailler la langue, développer les compétences
• L'initiation au travail de recherche

Espagnol

• Atelier sur le cinéma

Italien

Thématique « Imaginaires » (première)

• Axe « Le beau, une histoire d'imagination » : La figure féminine idéalisée

Thématique « Pouvoirs et contre-pouvoirs » (première)

• Axe « Pouvoir symbolique » : Langue et pouvoir

Thématique « Laboratorio italiano » (terminale)

• Axe « Découvrir, construire, inventer » : Innovations scientifiques et techniques

Thématique "L'art du contraste" (terminale)

• Axe : "Identités et identité" : La question méridionale

Thématique "Voyages" : (terminale)

• Axe : "Terra incognita" : Voyage introspectif

Fiches méthodologiques

• Exemple d'étude d'une œuvre intégrale : Italo Calvino, Il barone rampante
• Exemple d'étude d'une œuvre filmique : Roberto Rossellini, Roma città aperta