Séance  - Titre

EMI : Objectif général

Þ Trace / Production

Séance 0

Présentation du projet  et identification des besoins

Prérequis : connaître les outils pour s'informer au CDI

D2 - Rechercher l'information et s'initier au langage des médias :

- Savoir différencier fiction et documentaire

- Connaître les différents types de documents

- Trouver le bon outil pour s'informer

Þ 3 ateliers :

- Tri : documents/fiction - reconnaître un journal

- Association : besoin d'information/outil

- Les "médias" du collège : le journal du collège et la webradio

 - Echange : S'informer : mes goûts et mes habitudes ?

Séance 1

A quoi ça sert de s'informer ?

Comprendre ce qu'est une information et un média

D2 : S'initier au langage des médias

 - Identifier les différents médias d'information

- Comprendre ce qu'est une information : chercher des exemples

Þ Fiche d'activité avec bilan individuel : "Ce que j'ai appris"

Þ Affiche collective : "S'informer : à quoi ça sert ?", "Comment s'informer ?"

Support : Vidéo "A quoi ça sert de s'informer ? - 1 jour 1 question

Séance 2

C'est quoi un journal ?

Découvrir un média de presse écrite : le journal

D2 : S'initier au langage des médias : identifier les différents types de médias écrits

D1 : connaître le vocabulaire de la presse

Þ Fiche d'activité avec bilan individuel : "Ce que j'ai appris"

Support : Vidéo "C'est quoi un journal ? - 1 jour 1 question

Séance 3

La presse au CDI

Feuilletage

Découvrir la pluralité de la presse jeunesse

D2 : S'initier au langage des médias : identifier les différents types de médias écrits

D1 : connaître et réinvestir le vocabulaire de la presse

Þ Affiche : Mon magazine coup de cœur + devinette

Séance 4 (1)

J'apprends à chercher des informations dans un journal ou un magazine

La chasse aux informations

Apprendre à chercher des informations : se repérer dans les rubriques

D2 - S'initier au langage des médias : rechercher des informations dans la presse écrite

D1 - Pratiquer une lecture sélective

Þ Jeu : chasse aux informations avec bilan individuel et affiche collective

Séance 4 (2)

J'apprends à chercher des informations dans un journal ou un magazine

La Une

Comprendre la Une d'un journal

D2 - S'initier au langage des médias : rechercher des informations dans la presse écrite

D5 : Comprendre la hiérarchisation et le traitement de l'information

Þ Jeu : Reconstituer la Une d'un journal à partir de la maquette

Séance 5

J'apprends à lire un article

Comprendre les règles de construction d'un article

D1 : découvrir les règles de l'écriture journalistique : les 5W

D2 : la présentation d'un article

Þ Fiche d'activité

Þ Présentation de l'article de son choix (Publication dans le Padlet de la classe)

Séance 6

Je lis les images de presse

Comprendre le rôle de la photo dans la presse

D3 - Comprendre le rôle du titre et de la légende

D3 - Exercer son esprit critique : images informatives ?

Þ Jeu : Devine le titre de mon image

Þ Présentation de l'image de son choix (Publication dans le Padlet de la classe)

Séance 7

Le métier de journaliste

En classe entière avec Mme Raichon

Préparer puis réaliser l'interview en visio-conférence de la journaliste Florence Pagneux

D1 - Préparation d'un texte journalistique

D2 - Traitement de l'information

D5 - Connaître le métier de journaliste

Þ Interview dans le journal du collège