L’enseignement spiralaire demande de revenir régulièrement sur les mêmes concepts dans différentes situations et avec une augmentation progressive du degré de complexité des situations choisies, dans le but d’enrichir chaque concept au fur et à mesure du cycle.
À la suite d’un stage disciplinaire sur l’enseignement spiralaire en physique-chimie, Mme Aurélie Parcellier et Mme Diane Schambill, professeures en collège REP, ont fait évoluer leurs pratiques en mettant en place des fiches concepts, évolutives sur tout le cycle.
Année de la physique
Ressources par cycle ou par niveau
Ressources par pratiques pédagogiques
