Le voyage en Italie ou en Grèce constitue toujours un moment fort, propre à rester dans les mémoires de nos élèves. À cet égard, le document composé par Madame Clémençon est exemplaire. Par la magie de la lecture, nous revivons ce voyage au fur et à mesure que nous progressons dans le journal. La magnifique iconographie qui l’accompagne met au jour la richesse d’un tel projet : Rome, Paestum, Naples, Pompéi, Capri, autant de lieux éblouissants qui défilent sous nos yeux, emportés que nous sommes au fil du récit.

Ainsi conçu, le voyage en Méditerranée constitue bien, comme le souligne la professeure, un aboutissement et une consécration de plusieurs années d’étude du latin. Il permet, outre l’agrément qu’il génère, d’incarner le savoir acquis dans des représentations concrètes, notamment architecturales. L’Histoire prend tout à coup vie et la vie quotidienne dans l’Antiquité défile sous les yeux.

La qualité des documents préparés par Madame Clémençon pour aider les élèves latinistes de 4e et de 3e du collège Diderot de Sorgues (Vaucluse) à savoir sur quoi porter leur attention contribue à faire d’un tel voyage un cours à ciel ouvert. Qu’un voyage de cette qualité soit proposé à des élèves d’un collège de l’Éducation prioritaire  montre à quel point l’exigence disciplinaire profite à nos élèves et les nourrit en profondeur en les ouvrant à une culture authentique.