Ce panorama se veut un guide pratique pour aider les enseignants à choisir des solutions numériques conformes, sécurisées, et adaptées à leurs besoins, tout en favorisant l'innovation et l'enrichissement pédagogique dans les classes.

Les outils et ressources ont été soigneusement sélectionnés, organisés et sont conformes aux attentes éducatives avec un accès de préférence gratuit ou financé.  

Le panorama est structuré en plusieurs catégories correspondantes aux principales tâches pédagogiques :   

⇒ Animer les cours : une sélection de ressources interactives et collaboratives pour dynamiser les séances et impliquer davantage les élèves.  

⇒ Différencier l'enseignement : des ressources permettant aux enseignants de différencier l'apprentissage et de répondre aux besoins spécifiques des élèves.  

⇒ Évaluer, entraîner et mémoriser : des ressources qui soutiennent l'évaluation continue des compétences et l'acquisition des savoirs par la répétition et la mémorisation active.  

⇒ Collaborer et produire : des ressources qui favorisent le travail de groupe et encouragent la créativité des élèves.  

⇒ Eduquer à : des ressources visant à développer l'éducation aux thématiques transversales telles que l’éducation à la sexualité, le développement des compétences psycho-sociales.  

 En complément de ces catégories, le panorama comprend une rubrique “A découvrir” qui présente des ressources particulièrement utiles pour enrichir les pratiques pédagogiques.  

Pour faciliter l'usage et la compréhension des ressources listés, la nomenclature suivante est utilisée :  

	Accès GAR (Gestionnaire Accès Ressources) : indique si l’outil est accessible depuis le GAR, garantissant un accès sécurisé et conforme aux normes en vigueur.
	TNE (Territoires Numériques Éducatifs) : signale les solutions développées dans le cadre de ce projet.
	Niveaux scolaires et matériel : chaque ressource est étiquetée pour indiquer à quels niveaux scolaires elle est adaptée (Cycles 1 à 4) et si elle nécessite un équipement matériel pour les enseignants, les élèves, ou aux deux.
	Caractère collaboratif : précise si la ressource permet la collaboration entre enseignants et élèves, ou entre les deux.