Ce travail constitue le support d’une réflexion conduite avec des professeurs du Bassin Marseille Littoral Nord. Elle s’inscrit dans un continuum qui nous a menés de la caractérisation de la notion de compétence à cette réflexion sur les deux étalons mis en œuvre pour apprécier un travail scolaire, la notation et l’évaluation par compétences (capacités), en passant par la lecture critique de situations d’apprentissage référées aux compétences du socle commun et du livret personnel de compétences.
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