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Démarche de recherche

Publié le 24 mai 2014 Modifié le : 17 août 2016

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Le  samedi 24 mai 2014

Du document de collecte à l'élaboration d'un exposé oral

Aline Reynier-Walraët, collège Georges Brassens à Marignane. Recherche documentaire, exposés SVT, 3e

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    NIVEAU / DUREE / CADRE : 3e en demi-groupe, 4 séances d'une heure (3 consacrée à la recherche documentaire, 1 à la restitution orale de l'exposé), cours de SVT, CDI et salle multimedia

     

    Prérequis : utilisation du catalogue documentaire, maîtriser différentes fonctionnalités d’un traitement de texte

     

    OBJECTIF DOCUMENTAIRE : Etre capable de mettre en place une méthodologie de recherche documentaire

     

    NOTIONS INFO-DOCUMENTAIRES : mots clés/sources/références/document de collecte/prise de notes/Confrontation des sources

     

    COMPETENCES TRAVAILLEES:

     

    - Compétence 1 : la maîtrise de langue française

    • Synthétiser plusieurs idées essentielles et relever des citations
    • Présenter oralement le travail collectif en l’organisant avec un plan hiérarchisé,
    • Utiliser de manière autonome des dictionnaires et logiciel

     

    - Compétence  3 : Les principaux éléments de la culture scientifique et technologique

    • Savoir rechercher
    • Sélectionner 2 à 3 documents pertinents différents en variant les supports
    • Confronter plusieurs sources d'information
    • Organiser ses notes en les hiérarchisant dans un plan élaboré par l'élève

     

    - Compétence 7 : l'autonomie et l'initiative

    • Etre autonome dans son travail
    • Savoir travailler en équipe : Maîtriser la participation de chacun dans une production liée à la recherche documentaire

     

    DEROULEMENT DE LA SEQUENCE

     

    1ère séance :

    Objectifs :

    - Savoir repérer et citer ses sources d’information

    - Savoir définir son sujet de recherche

    - Savoir lister des mots clés

    - Savoir sélectionner des informations différentes

    • Présentation du travail et des objectifs attendus par l’enseignant de SVT et le documentaliste. Les élèves travaillent par groupe de 2. Diaporama explicatif.
    • Distribution des sujets dont le thème commun à tous est «  la responsabilité de l’homme en matière de santé et d’environnement »
    • Repérage des mots clés de leur sujet et du thème
    • Définition du document de collecte
    • Rappel sur la nécessité de citer ses sources
    • Préparation d’un document de collecte (1 page maximum) à l’aide de recherches  en ligne via le catalogue documentaire et un moteur de recherche, diversifier la nature des informations
    • Repérage et enrichissement des mots clés sur le document de collecte

     

    2e séance :

    Objectifs :

    - Savoir élaborer une problématique et un plan

    - Savoir délimiter un sujet de recherche

    - Savoir organiser ses recherches et sa réflexion sur un sujet

    • Elaboration d’une problématique et d’un plan. Diaporama explicatif.
    • Définition et méthodologie sur  la problématique,
    • Mise en place  de la problématique et du plan pour chaque groupe.

     

    3e séance :

    Objectifs :

    - Savoir synthétiser l’information

    - Savoir organiser et restituer à l’oral ses recherches d’information

    • Préparation à l’exposé oral : communiquer sa recherche d’information.  Diaporama avec critères d’évaluation.

     

    4e séance consacrée à l’évaluation :

    • Présentation orale des exposés devant les enseignants.
    • Les élèves doivent remettre aux enseignants leur document de collecte, leur problématique et leur plan (pris en compte dans l’évaluation)

    Les diaporamas sont accessibles aux élèves sur le site de l’établissement.