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Fiches et outils pour la continuité des enseignements à la rentrée 2020
Fiches et réflexions pédagogiques et didactiques pour accompagner la reprise à la rentrée 2020
Page Eduscol physique-chimie pour la continuité pédagogique : https://eduscol.education.fr/cid150549/continuite-pedagogique-en-physique-chimie.html
Rentrée 2020 : priorités pédagogiques et outils de positionnement pour la période septembre-octobre : https://eduscol.education.fr/cid152895/rentree-2020-priorites-et-positionnement.html
Pour accompagner les professeurs, un ensemble de fiches précisant les objectifs pédagogiques prioritaires est mis à disposition pour chaque niveau de la maternelle à la classe de 3e.
Voir dans l’onglet « Documents »
L’évaluation en question : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10789753/fr/l-evaluation-en-question
L’auto-évaluation des élèves : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10784773/fr/lautoevaluation-des-eleves
Les feedbacks dans la relation professeur-élèves : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10782157/fr/les-feedbacks-dans-la-relation-professeur-eleve
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2020-04/article_feedback.pdf
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10783118/fr/travailler-la-memorisation-1
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10789710/fr/travailler-la-memorisation-2
Croisements sciences physiques-français : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10787476/fr/croiser-la-physique-chimie-et-le-francais
Structuration de la trace écrite : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10644541/fr/cycle-4-organiser-la-trace-ecrite-pour-la-gestion-de-la-progression-en-spirale
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