Fiches et réflexions pédagogiques et didactiques pour accompagner la reprise à la rentrée 2020

Page Eduscol physique-chimie pour la continuité pédagogique : https://eduscol.education.fr/cid150549/continuite-pedagogique-en-physique-chimie.html

Rentrée 2020 : priorités pédagogiques et outils de positionnement pour la période septembre-octobre : https://eduscol.education.fr/cid152895/rentree-2020-priorites-et-positionnement.html

Classe de seconde générale et technologique : quelques conseils pour aborder l'année scoalire 2020-2021 en physique-chimie : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/RS2020-Documents_pedagogiques/60/5/Rentree_2020_physique-chimie_seconde_LEGT_1307605.pdf

 Fiches de l’inspection générale

Pour accompagner les professeurs, un ensemble de fiches précisant les objectifs pédagogiques prioritaires est mis à disposition pour chaque niveau de la maternelle à la classe de 3e.
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10789601/fr/modalites-dadaptation-des-programmes-du-college-lors-de-la-reprise-post-confinement

Prérequis pour la classe de 1^ère et pour celle de terminale en enseignement scientifique, en spécialité physique-chimie de l'enseignement général et en série STI2D.

Voir dans l’onglet « Documents » de l'article https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10796720/fr/fiches-et-outils-pour-la-continuite-des-enseignements-a-la-rentree-2020

Différencier les apprentissages

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10787661/fr/mettre-en-oeuvre-une-pedagogie-differenciee

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2020-05/la_differenciation_pedagogique.pdf

Évaluer - Apprendre aux élèves à s’auto-évaluer

L’évaluation en question : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10789753/fr/l-evaluation-en-question

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2020-05/2020-4-28_covid_2020_levaluation_en_question_-_document_de_reflexion_du_college_des_ia-ipr_aix-marseille.pdf

L’auto-évaluation des élèves : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10784773/fr/lautoevaluation-des-eleves

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2020-04/article_auto-evaluation.pdf

Les feedbacks dans la relation professeur-élèves : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10782157/fr/les-feedbacks-dans-la-relation-professeur-eleve

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2020-04/article_feedback.pdf

Des outils pour mémoriser

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10783118/fr/travailler-la-memorisation-1

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2020-04/fiche-eleve-memorisation.pdf

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10789710/fr/travailler-la-memorisation-2

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2020-05/article_methode_cornell.pdf

Modéliser

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10787487/fr/expliciter-les-allers-retours-entre-le-monde-des-objets-et-des-evenements-et-le-monde-des-theories-et-des-modeles-pour-aider-les-eleves-a-comprendre-le-fonctionnement-de-la-physique-chimie

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2020-05/article_modelisation.pdf

Communiquer – Structurer la trace écrite

Croisements sciences physiques-français : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10787476/fr/croiser-la-physique-chimie-et-le-francais

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2020-05/article_les_types_de_textes.pdf

Structuration de la trace écrite : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10644541/fr/cycle-4-organiser-la-trace-ecrite-pour-la-gestion-de-la-progression-en-spirale

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2018-12/trace_ecrite_cycle_4_vfin.pdf

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10720940/fr/une-reflexion-sur-l-organisation-de-la-trace-ecrite-au-cycle-4

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2019-09/structurer_la_trace_ecrite.pdf

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