Liens utiles :

- le courrier des IA-IPR de Lettres en date du 08 avril 2020 : à destination des professeurs de collège et à destination des professeurs de lycée

- les conseils des IA-IPR de Lettres aux professeurs de l'académie d'Aix-Marseille

- la continuité pédagogique en Français au collège

- la continuité pédagogique en Français au lycée

- EAF et continuité pédagogique

Séquence pour la reprise - classe de quatrième ou de troisième, mais facilement adaptable aux exigences des programmes de sixième et de cinquième, et au lycée pour la grammaire

Cliquez sur l'image pour accéder à la séquence :

Les nouveaux programmes de Français en 2nde et en 1ère (voies générale et technologique) sont entrés en vigueur à la rentrée 2019.

Eduscol propose un ensemble de ressources d'accompagnement pour les exercices écrits et oraux des Epreuves Anticipées de Français (EAF) : dès la classe de seconde sous la forme d'une première approche, pour la classe de première sous la forme de sujets zéro. Ces ressources sont accessibles en cliquant directement sur les liens suivants :

L'explication linéaire

• Présentation
• Exemple pour une classe de première avec questions de grammaire

La dissertation

• Présentation
  
• Exemple pour une classe de première générale

La contraction de texte

• Présentation
• Exemple pour une classe de première technologique

L'essai

• Présentation
• Exemple pour une classe de première technologique

Le commentaire : la forme de cet exercice n'a pas été modifiée dans la nouvelle défintion des épreuves 

Un article dédié à l'enseignement de l'histoire littéraire vous présente des activités et des démarches qui créent pour les élèves les conditions d'une véritable rencontre avec les œuvres, tout en rendant  possible une appropriation des connaissances d'histoire littéraire au service de leur lecture

• Présentation des ressources sur l'histoire littéraire

• Présentation du carnet et du cercle de lecture

• Exemple de mise en œuvre du carnet et du cercle de lecture

• Exemple de corpus pour le cercle de lecture

• Construire le cours d'histoire littéraire avec la classe

• Présentation du parcours associé

• Exemple de corpus pour le parcours associé

• Présentation de l'étude transversale

• Explication : exemple de mise en œuvre

• Présentation du prolongement artistique et culturel et du groupement de textes complémentaires

• Exemple de prolongement artistique et culturel

• Exemple de groupement de textes complémentaires

Les programmes de Français sont toujours en téléchargement dans l'article consacré au BO spécial n°1 du 22 janvier 2019.

Le site de Lettres de l'Académie d'Aix-Marseille propose un ensemble de contributions pédagogiques (propositions de séquences, de séances, de projets concernant la lecture, l'écriture, les objets d'étude, les œuvres au programme, l’étude de l’image,...) conçues par des professeurs de lettres de l'académie. Toutes les ressources ont été expérimentées en classe et validées par l'Inspection Pédagogique Régionale de Lettres. Elles sont librement utilisables.

DOCUMENTS ET RESSOURCES POUR LECYCLE 3

DOCUMENTS ET RESSOURCES POUR LE CYCLE 4

DOCUMENTS ET RESSOURCES POUR LE LYCEE

 DOCUMENTS ET RESSOURCES POUR LES BTS

Enseignement des Langues et Cultures de l'Antiquité - Les ressources présentées lors du séminaire académique à l'attention des professeurs engagés dans l'Enseignement Conjoint (ECLA), ainsi que toutes les ressources pour l'enseignement des langues de l'Antiquité sont publiées sur le site académique des LCA :

https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10407202/fr/accueil

ou plus simplement : https://www.pedagogie.ac-aix- marseille.fr/lca

USAGES DU NUMERIQUE EN CLASSE	RESSOURCES NUMERIQUES