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  2nde : la société face au risque / travailler à partir d'un document lacunaire par Julien Cuminetto

  Réalisation d'une bande son pour commenter une vidéo ; mots clefs : enregistrement, oral, autoévaluation, risques

  Source  Webmestre , Publié le 21/07/2020

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  Mobiliser le thème introductif pour travailler l'oral : du développement au développement durable

  Source  Webmestre , Publié le 20/07/2020

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• L'influence du modèle britannique sur les philosophes des Lumières (2nde)

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  travail collaboratif, oral, construire une argumentation, tâche complexe

  Source  Webmestre , Publié le 20/05/2020

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• Les États-Unis, un pôle touristique majeur (2nde)

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  Consigne ouverte, travail collaboratif, outils numériques

  Source  Webmestre , Publié le 13/05/2020

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• A la découverte de la Méditerranée médiévale : partez en croisière !

  A la découverte de la Méditerranée médiévale : partez en croisière !

  tâche complexe, travail collaboratif, utilisation d'outils numériques

  Source  Webmestre , Publié le 13/05/2020

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• La Méditerranée au Moyen-Âge, à la croisée de trois civilisations : tâche complexe

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  tâche complexe, critères d'évaluation, dossier documentaire

  Source  Webmestre , Publié le 07/05/2020

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• Supports vidéos pour enseigner l'histoire et la géographie en seconde

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  Jéromine Nicolai a répertorié les supports vidéos en lien avec les programmes

  Source  Webmestre , Publié le 27/04/2020

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• Thème 3, chapitre 1 : l'affirmation de l'État dans le royaume de France par Frank Dellion

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  Plan de travail, classe inversée, tablettes, Plickers

  Source  Webmestre , Publié le 25/03/2020

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• Les défis de la transition et du développement pour des pays inégalement développés par Frank Dellion

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  acteur, mondialisation, territoire, transition, croissance, développement, développement durable, émergence, inégalité, population, peuplement.

  Source  Webmestre , Publié le 19/09/2019

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• Des milieux à valoriser et à ménager par Frank Dellion

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  acteur, mondialisation, territoire, transition, changement climatique, environnement, milieu, ressources, risques, croissance, développement, développement durable, émergence, inégalité, population, peuplement, migration, mobilité, tourisme.

  Source  Webmestre , Publié le 19/09/2019

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• Des territoires traversés et modelés par des mobilités complexes par Frank Dellion

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  acteur, mondialisation, territoire émergence, inégalité, population, peuplement, migration, mobilité, tourisme.

  Source  Webmestre , Publié le 19/09/2019

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• XV°-XVI° siècle : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle par Didier Larnac

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  empire colonial, casa de contratacion, traite atlantique

  Source  Webmestre , Publié le 19/09/2019

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• Territoires, populations et développement : quels défis ? par Didier Larnac

  Territoires, populations et développement : quels défis ? par Didier Larnac

  Différenciation

  Source  Webmestre , Publié le 19/09/2019

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• Classe de Seconde évaluée par compétences par Bruno Pérez

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  Compétences, interdisciplinarité, évaluation, travail d’équipe, autonomie

  Source  Webmestre , Publié le 19/09/2019

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• Présentation de la réforme du lycée et des nouveaux programmes de tronc commun d'histoire-géographie et d'enseignement de spécialité "HGGSP" par Isabelle Méjean

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  Réforme lycée, formation, spécialités

  Source  Webmestre , Publié le 30/08/2019

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• 2nde / Le modèle britannique et son influence par Catherine Picquet

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  Habeas corpus act 1679, Bill of Rights 1689, « Lettres anglaises » de Voltaire 1733-1734, Déclaration d’indépendance des Etats-Unis d’Amérique 4 juillet 1776, Régime parlementaire, Etat fédéral, séparation des pouvoirs

  Source  Webmestre , Publié le 05/07/2019

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• 2nde / L’ouverture atlantique: les conséquences de la découverte des « nouveaux monde » par Frank Dellion

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  Atlantique, commerce triangulaire, esclavage, exploitation, mondialisation, conquête

  Source  Webmestre , Publié le 26/06/2019

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• 2nde / Territoires, populations et développement : quels défis ? par Didier Larnac

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  Évaluation diagnostique – Évaluation formative – Autoévaluation – Évaluation par les pairs.

  Source  Webmestre , Publié le 26/06/2019

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• 2nde / L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « nouveau monde » par Didier Larnac

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  empire colonial, casa de contratacion, traite atlantique

  Source  Webmestre , Publié le 26/06/2019

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• 2nde / Des mobilités généralisées par Isabelle Crillon

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  travail sur le croquis, autonomie, travail sur la synthèse documentaire, écoute active, oral.

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / La Suède est-elle un modèle de développement durable ? par Frédéric Cabras

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  critères de réussite, enregistrement audio, téléphone portable, pratique de l’oral, oral scriptural, points de vue

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / Introduction sur la périodisation par Frank Dellion

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  chronologie, périodisation

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / Les sociétés face aux risques par Frank Dellion

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  risques, aléas, sociétés, changements climatiques, environnement, milieux, vulnérabilité, .

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / Les Lumières et le développement des sciences par Frédéric Cabras

  2nde / Les Lumières et le développement des sciences par Frédéric Cabras

  esprit critique, autonomie, travail sur les points de vue, travail sur la synthèse documentaire, écoute active

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / Le débat réglé avec évaluation formative par Julien Cuminetto

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  débat, évaluation, auto-évaluation, liberté

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / Introduire le programme d’histoire à partir d’une réflexion sur la périodisation par Julien Cuminetto

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  frise chronologique, débat, évènement.

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles par Frédéric Cabras

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  autonomie, réponse rédigée et construite, utilisation du numérique

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / Renaissance, Humanisme et réformes religieuses : les mutations de l’Europe, par Nathalie Perrot-Boyer

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  Classe inversée – Document lacunaire – Oral – Ecoute active – Evaluation par compétences

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / La Méditerranée médiévale : espaces d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations, par Lionel Teixido

  2nde / La Méditerranée médiévale : espaces d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations, par Lionel Teixido

  écoute active ; différenciation pédagogique ; tâche complexe ; oral ; esabac et euro italien

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / Introduction : la périodisation par Lionel Teixido

  2nde / Introduction : la périodisation par Lionel Teixido

  écoute active ; évaluation formative ; esabac

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• 2nde / Territoires, populations et développement, quels défis ? par Julien Dusserre

  2nde / Territoires, populations et développement, quels défis ? par Julien Dusserre

  Territoires, transition, croissance, développement, inégalité, population, peuplement

  Source  Webmestre , Publié le 15/06/2019

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• TraAM - Citoyenneté et démocratie à Athènes, Ve IVe siècles av J.-C.

  TraAM - Citoyenneté et démocratie à Athènes, Ve IVe siècles av J.-C.

  Oral Différenciation Traam Périclès Numérique

  Source  Webmestre , Publié le 29/05/2019

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• La Suède est-elle un modèle de développement durable ?

  La Suède est-elle un modèle de développement durable ?

  critères de réussite, enregistrement audio, téléphone portable, pratique de l’oral, oral scriptural, points de vue

  Source  Webmestre , Publié le 04/05/2019

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• Un exemple d'évaluation à l'oral en seconde par Frank Dellion

  Un exemple d'évaluation à l'oral en seconde par Frank Dellion

  Oral- argumentation- confiance-Ecoute

  Source  Webmestre , Publié le 26/04/2019

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• 2nde / Travail d’équipe autour de l’oral, évaluation entre pairs par Bruno Pérez

  2nde / Travail d’équipe autour de l’oral, évaluation entre pairs par Bruno Pérez

  Tâche complexe, oral en continu, travail de groupe, autonomie, travail en équipe, évaluation entre pairs.

  Source  Webmestre , Publié le 24/04/2019

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• 2nde / Évaluer l'oral en histoire géographie par Bruno Pérez

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  oral en continu, autonomie, évaluation par compétences, autoévaluation.

  Source  Webmestre , Publié le 24/04/2019

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• L’écrit oralisé, initiation à l’oral en classe de 2nde par Nicolas Andral

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  romanisation, écrit oralisé, critères de réussite, évaluation

  Source  Webmestre , Publié le 24/04/2019

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• 2nde / Pratiquer et évaluer l'oral à 35 élèves par classe, par Julien Dusserre

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  Tâche complexe, travail de l’oral, évaluation par compétences

  Source  Webmestre , Publié le 24/04/2019

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• Tous niveaux / Travail de l’oral long à travers le résumé de début d’heure par Laury Beaumont

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  mémorisation, résumé de début d’heure, évaluation par les pairs, grille d’évaluation, oraux de rattrapage du bac

  Source  Webmestre , Publié le 24/04/2019

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• 2nde / Travailler l'oral long, à travers le débat en géographie par Laury Beaumont

  2nde / Travailler l'oral long, à travers le débat en géographie par Laury Beaumont

  Tâche complexe, L’eau ressource essentielle, oral long, débat, conflit d’intérêt, différenciation, groupes d’experts

  Source  Webmestre , Publié le 24/04/2019

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• Buenos Aires et développement durable - Seconde

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  interdisciplinarité, tâche complexe, autonomie, bachibac, géographie prospective

  Source  Webmestre , Publié le 07/11/2018

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• Remédiation sur erreur et différenciation

  Remédiation sur erreur et différenciation

  remédiation, évaluation différenciée, compétences, évaluation sommative, apprentissage.

  Source  Webmestre , Publié le 21/08/2018

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• Evaluer pour apprendre

  Evaluer pour apprendre

  testing effect, évaluer pour apprendre

  Source  Webmestre , Publié le 21/08/2018

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• Autoévaluation et évaluations croisées

  Autoévaluation et évaluations croisées

  évaluation, autoévaluation, évaluation entre pairs, esabac

  Source  Webmestre , Publié le 21/08/2018

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• Evaluation par compétences et différenciation

  Evaluation par compétences et différenciation

  évaluation, compétences, différenciation, esabac

  Source  Webmestre , Publié le 21/08/2018

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• Un exemple d’évaluation croisée et de différenciation sur le chapitre: « du développement au développement durable »

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  évaluation formative, évaluation croisée, évaluation par compétences, différenciation, autoévaluation

  Source  Webmestre , Publié le 20/08/2018

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• Créer une situation de géoprospective en 2e : Gérer les risques

  Créer une situation de géoprospective en 2e : Gérer les risques

  risques, géoprospective, tâche complexe, auto-évaluation.

  Source  Webmestre , Publié le 20/08/2018

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• Faire de l'évaluation un moment d'apprentissage - Lycée

  Faire de l'évaluation un moment d'apprentissage - Lycée

  évaluation - formative - sommative - examens - apprentissages

  Source  Webmestre , Publié le 20/08/2018

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• Ville et développement durable: Buenos Aires - Tâche Complexe Bachibac

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  interdisciplinarité, tâche complexe, autonomie, bachibac, géographie prospective

  Source  Webmestre , Publié le 20/08/2018

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• Gérer les espaces terrestres - Seconde

  Gérer les espaces terrestres - Seconde

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  Source  Webmestre , Publié le 04/07/2018

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