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• Supports vidéos pour enseigner l'histoire et la géographie en terminale

  Supports vidéos pour enseigner l'histoire et la géographie en terminale

  Jéromine Nicolai a répertorié les supports vidéos en lien avec les programmes

  Source  Webmestre , Publié le 27/04/2020

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• Supports de cours pour le programme de Terminale ST2S d'histoire et géographie (continuité pédagogique)

  Supports de cours pour le programme de Terminale ST2S d'histoire et géographie (continuité pédagogique)

  Daniel Dalet met à la disposition de tous ses supports de cours de Terminale, série ST2S

  Source  Webmestre , Publié le 08/04/2020

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• Supports de cours pour le programme de Terminale ES-L d'histoire et géographie (continuité pédagogique)

  Supports de cours pour le programme de Terminale ES-L d'histoire et géographie (continuité pédagogique)

  Daniel Dalet met à la disposition de tous ses supports de cours de Terminale, série ES-L

  Source  Webmestre , Publié le 08/04/2020

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• Terminale / L’oral comme fil directeur d’une séquence par Nicolas Andral

  Terminale / L’oral comme fil directeur d’une séquence par Nicolas Andral

  médias, opinion publique, oral, podcast, prise de parole en continu, évaluation par les pairs

  Source  Webmestre , Publié le 26/04/2019

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• L’oral en histoire-géographie et EMC au lycée par Marie-Pierre Leclerc

  L’oral en histoire-géographie et EMC au lycée par Marie-Pierre Leclerc

  oral, autonomie, travail de groupe, autoévaluation

  Source  Webmestre , Publié le 24/04/2019

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• Terminale / L’oral argumentatif : qu’est-ce-que j’ai compris ? par Patrick Parodi

  Terminale / L’oral argumentatif : qu’est-ce-que j’ai compris ? par Patrick Parodi

  synthétiser- convaincre- posture- construire un oral argumenté- passer du dialogique au discursif.

  Source  Webmestre , Publié le 24/04/2019

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• Évaluer l'oral au lycée (tous niveaux) par Lionel Teixido

  Évaluer l'oral au lycée (tous niveaux) par Lionel Teixido

  l’oral en histoire-géographie ; transdisciplinarité ; évaluation ; esabac et euro italien

  Source  Webmestre , Publié le 24/04/2019

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• Travailler l'oral au lycée en lien avec l'actualité : ressource "Quoi de neuf ?" par Catherine Picquet

  Travailler l'oral au lycée en lien avec l'actualité : ressource "Quoi de neuf ?" par Catherine Picquet

  média, s’informer, actualité, revue de presse, oral

  Source  Webmestre , Publié le 24/04/2019

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• Des cartes pour comprendre l'Espagne

  Des cartes pour comprendre l'Espagne

  pédagogie de projet, vidéo, histoire-géographie et langue vivante, travail de groupe

  Source  Webmestre , Publié le 27/09/2018

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• Remédiation sur erreur – Narration de compétences

  Remédiation sur erreur – Narration de compétences

  Narration de compétence remédiation , mémorisation des ressources, autoévaluation, évaluation sommative, apprentissage.

  Source  Webmestre , Publié le 21/08/2018

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• Varier les modalités d'évaluation

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  Evaluation, auto-évaluation, compétences, évaluation formative, bachibac.

  Source  Webmestre , Publié le 21/08/2018

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• Rédaction et d'une composistion entre pairs - Terminale

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  Géographie - évaluation - Etats-Unis - Brésil

  Source  Webmestre , Publié le 20/08/2018

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• Faire de l'évaluation un moment d'apprentissage - Lycée

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  évaluation - formative - sommative - examens - apprentissages

  Source  Webmestre , Publié le 20/08/2018

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• Géographie prospective avec la CMA-CGM - Terminale

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  géographie prospective, autoévaluation, critères de réussite, tâche complexe, forme de rendu libre.

  Source  Webmestre , Publié le 04/07/2018

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• Tâche complexe : Shanghai, ville mondiale

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  Terminale L, Géographie, tâche complexe, groupes d'experts

  Source  Webmestre , Publié le 21/07/2017

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• Rentrée 2014 : terminale S ce qui change

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  Programme, terminale S

  Source  Webmestre , Publié le 04/09/2014

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• Épreuve du baccalauréat : Étude critique d'un ou deux documents.

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  Par Daniel Dalet

  Source  Webmestre , Publié le 09/12/2013

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• Mai 68, évènement photographié, évènement photographique

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  Atelier pédagogique animé par Brigitte Manoukian

  Source  Webmestre , Publié le 05/07/2013

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• Le mythe républicain : l’exemple de la République confortée avec le mythe gaullien

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  Atelier pédagogique animé par Patrick Parodi

  Source  Webmestre , Publié le 05/07/2013

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• Itinéraire possible, une programmation ...

  Itinéraire possible, une programmation ...

  Gérard Comerly, formateur académique, professeur d'histoire-géographie, lycée René Char - Avignon (84)

  Source  Rédacteur , Publié le 08/07/2012

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• Quelques pistes de « lectures » du programme d’histoire….

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  Gérard Comerly, formateur académique, professeur d'histoire-géographie, lycée René Char - Avignon (84)

  Source  Rédacteur , Publié le 08/07/2012

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• Le premier thème du programme "Le rapport des sociétés à leur passé" : questions, enjeux, des sujets… possibles

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  Gérard Comerly, formateur académique, professeur d'histoire-géographie, lycée René Char - Avignon (84)

  Source  Rédacteur , Publié le 08/07/2012

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• Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l'affaire Dreyfus

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  Gérard Comerly, formateur académique, professeur d'histoire-géographie, lycée René Char - Avignon (84)

  Source  Rédacteur , Publié le 08/07/2012

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• Religion et société aux États-Unis depuis 1890. 1ère proposition

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  Gérard Comerly, formateur académique, professeur d'histoire-géographie, lycée René Char - Avignon (84)

  Source  Rédacteur , Publié le 08/07/2012

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• Religion et société aux États-Unis depuis 1890. 2ème proposition.

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  Patrick Parodi, formateur académique, professeur d'histoire-géographie, lycée Joliot-Curie, Aubagne (13)

  Source  Rédacteur , Publié le 08/07/2012

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• Les nouvelles épreuves du baccalauréat ES et L

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  Gérard Comerly, formateur académique, professeur d'histoire-géographie, lycée René Char - Avignon (84)

  Source  Rédacteur , Publié le 08/07/2012

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• Le bassin caraïbe : interface américaine, interface mondiale (étude de cas)

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  Patrick Parodi, formateur académique, professeur d'histoire-géographie, lycée Joliot-Curie, Aubagne (13)

  Source  Rédacteur , Publié le 08/07/2012

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