Le comité de pilotage TIC et le coordinateur TIC

Le développement des technologies de l'information et de la communication (TIC) est une priorité du gouvernement.
L'enjeu de la généralisation des TIC est l'évolution de nos valeurs dans un monde nouveau. Il s'agit de donner aux Français des clés pour la compréhension critique d'une nouvelle culture. Il faut ainsi leur permettre de maîtriser des outils, déjà à la base de notre économie et, qui, par le fonctionnement en réseaux en particulier, modifient le lien social en introduisant la notion de maillage. Mis en place en novembre 2002, le plan RESO/2007 (Pour une RÉpublique numérique dans la SOciété de l'information) doit permettre, à l'horizon de l'année 2007, de porter notre pays au premier rang des nations dans ce domaine.
Le socle de la loi sur l’école comprend un volet technologie de l’information et de la communication avec notamment l’apprentissage de l’ordinateur et l’appropriation des environnements numériques. Dans les établissements du second degré, le chef d’établissement désigne un coordinateur pour les technologies de l’information et de la communication.

Le comité de pilotage TIC

Le réseau d’un établissement du second degré est un ensemble technologique et organisationnel complexe et évolutif; il comprend de nombreux postes de travail, des serveurs, un réseau intégré, des systèmes de sécurité pour protéger les données et assurer la sécurité informatique des mineurs, il est utilisé par de nombreux utilisateurs disposant de droits d’accès différents.
De plus, l’appropriation par les personnels et plus particulièrement par les professeurs des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement, nécessite de l’information, de la formation, de l’accompagnement et donc la mise à disposition dans les établissements de personnes ressources compétentes en pédagogie.
Enfin, l’utilisation par les élèves d’internet, du réseau de l’établissement permet certes l’accès à un champ presque infini de ressources mais non exemptes de danger pour un public jeune et implique une éducation et un suivi fort par des personnes averties.
Donc ces multiples dimensions des TIC dans les établissements du second degré (technique, pédagogique, sécurité, organisationnelle, financière) ne peuvent être assurées par le seul coordinateur TIC ; une équipe de pilotage composée de compétences diverses sous la responsabilité du chef d’établissement est indispensable pour appréhender avec moins de difficultés ce large périmètre.
Une structure informelle, le comité de pilotage TIC, composée par exemple : du chef d’établissement, de son adjoint, du gestionnaire, du coordinateur TIC, du documentaliste et des personnels sensibilisés aux TIC, définit les orientations et les moyens à mettre à œuvre pour promouvoir les technologies de l’information et de la communication dans l’établissement.

Le coordinateur TIC

Le coordinateur TIC enseignant ou documentaliste joue un rôle essentiel au sein du comité de pilotage TIC et auprès des personnels, sans établir une liste exhaustive de ses missions :

o Il conseille le chef d’établissement et le comité de pilotage TIC notamment sur les besoins et les moyens à mettre en œuvre en matière de TIC dans l’établissement (exemples : aider au choix des équipements informatiques ; proposer un plan de formation en matière de TIC ; faire une veille technologique particulièrement sur les outils de communication : intranet, espace numérique de travail ; informer sur le B2i ; etc.)
o Il promeut et facilite l’utilisation des TIC dans l’établissement particulièrement pour l’enseignement en concertation avec les personnels. (exemples : faire exprimer les besoins par les utilisateurs et coordonner la rédaction du volet TICE du projet d’établissement ; recenser et faciliter la diffusion des usages pédagogiques qui utilisent des TIC; faciliter la mise en œuvre du B2i ; etc.).

Pour l’aider dans ses missions, il dispose de :
o formations spécifiques,
o la logistique de la structure de proximité de sa zone géographique (point AC@R) et des personnes ressources du pôle TICE au Rectorat.

L’intervention de certaines collectivités dans la maintenance de premier permet de recentrer l’activité du coordinateur TIC vers des missions plus pédagogiques et moins techniques.

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