Les travaux écrits des élèves et les devoirs en temps libre
Les travaux individuels de rédaction et notamment les devoirs à la maison [...] peuvent et doivent prendre des formes variées :
- résolution individuelle, ou en petits groupes, d'un problème comportant éventuellement des questions ouvertes et aboutissant à une rédaction individuelle
- compte rendu et synthèse d'une séance de travaux dirigés,
- recherche d'exemples,
- constitution d'un dossier sur un thème donné,
- mise au point et rédaction de solutions d'exercices dont l'étude a été engagée en classe...
[…]
À tous les niveaux d'enseignement, le rôle de ces travaux est très important :
- pour développer le goût de la recherche,
- pour concourir à la maîtrise de la langue française et au développement des capacités de communication,
- pour encourager le travail en équipe,
- pour gérer l'hétérogénéité des élèves et valoriser leur volonté de progression, compte tenu de la diversité des capacités et des motivations de chacun.
[...]
L'importance des travaux individuels de rédaction étant capitale pour la formation des élèves, notamment dans la perspective de la poursuite d'études, leur fréquence doit être élevée.
[…]
Dans ce domaine, il vaut mieux faire « souvent et court » que « rarement et long » Il s'agit en effet de donner aux élèves l'habitude de ces travaux, et de leur faire prendre conscience du caractère essentiel de ceux-ci en montrant notamment que la recherche et la résolution d'un problème sont inséparables de la mise au point et de la rédaction de la solution trouvée.
A cet égard, la mise en œuvre de ces principes par l'ensemble des professeurs dès la classe de sixième et la manifestation constante de l'intérêt et de l'importance accordés à ce type de travaux sont des moyens forts pour accentuer cette prise de conscience.
Extrait de "Les travaux écrits des élèves en mathématiques au collège et au lycée"
Inspection générale de l'Education nationale
Groupe des mathématiques
A lire : "Les travaux écrits des élèves en mathématiques au collège et au lycée" (IGEN)
Les problèmes Dudu
Arnaud et Julien Durand, professeurs de mathématiques dans l'académie de Nantes, proposent sur leur site personnel "mathix.org" un grand nombre de vidéos mettant en scène des situations de la vie courante et débouchant sur des questions mathématiques.
Ces vidéos peuvent être utilisées comme supports à des devoirs à la maison originaux. Les situations qui y sont proposées peuvent prolonger un travail de recherche commencé en classe autour d'un thème donné mais aussi réinvestir des notions plus anciennes dans des situations nouvelles.
Le support vidéo permet de motiver le problème, favorise les prises d'initiatives, oblige chacun à extraire les données nécessaires à sa résolution, impose une modélisation de la situation.
Afin de différencier le travail entre les élèves, des prolongements à la question initiale peuvent parfois être envisagés.
A lire : De nouvelles façons de faire vivre des problèmes ouverts et de donner du sens aux mathématiques ? L'utilisatoin de vidéos ! (Académie de Nantes).
Les videos
Afin de permettre à chaque élève d'accéder à la vidéo, on pourra distribuer le QR code ou le lien renvoyant vers la page de la vidéo.
Des vidéos supplémentaires : Travaux académiques mutualisés (académie de Nantes)