Cet article rédigé par Céline Borel IA-IPR d'Histoire-Géographie et Isabelle Tarride IA-IPR de physique-chimie, propose un tour d'horizon de cette pratique et une synthèse des effets positifs dégagés par les expérimentations menées dans différents domaines disciplinaires, pour divers âges scolaires (les expériences les plus nombreuses concernent l’école maternelle) et dans des systèmes éducatifs différents. L'objectif est de donner au lecteur l'envie de tenter l'expérience.
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