Deux ouvrages récents, Ceci n’est pas un atlas et Le blanc des cartes, proposent une approche critique et citoyenne de la cartographie. En interrogeant les usages militants ou les silences des cartes, ils offrent aux enseignants d’Histoire-Géographie des outils originaux pour renouveler les pratiques de lecture, d’analyse et de production cartographique en classe.
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