La séance propose une situation d’apprentissage qui permet de construire des compétences et de développer l’autonomie intellectuelle des élèves. Par îlots et en groupes hétérogènes, ils doivent résoudre une situation ouverte. Le dispositif collaboratif ou « groupe d’experts » est conçu de telle sorte que chacun des élèves du groupe s’implique dans la tâche.