Éviter le menu
Accueil
Accessibilité
Plan du site
Recherche
Sciences et Technologie
Lien vers le site de l'Académie d'Aix-Marseille
Formulaire de recherche
Recherche simple sur le site
Rechercher
Vous êtes ici :
Accueil
>
Cycle 2
>
Questionner le monde du v...
>
Comment reconnaître le mo...
Contenu de la page INDEX
Bloc de connexion / déconnexion
Connectez-vous
Identifiant
Mot de passe
Accueil
Ressources institutionnelles
Actualités - Défis
Outils pédagogiques
Démarche d'investigation
Cycle 1
Se repérer dans le temps et l'espace
Qu'est-ce que la matière ?
Comment reconnaitre le monde vivant ?
Les objets techniques. Qu'est-ce que c'est ? À quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ?
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
Cycle 2
Questionner le monde du vivant de la matière et des objets
Qu’est-ce que la matière ?
Comment reconnaître le monde vivant ?
Qu’est-ce qu’un objet technique ?
Défi - Comment construire un jeu électrique ?
Défi - Robouboule voyage en Vaucluse
Questionner l’espace et le temps
Se situer dans l’espace
Se situer dans le temps
Cycle 3
Matière, mouvement, énergie, information
Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Matériaux et objets techniques
Défi - Comment construire un automate ?
Défi - Comment construire un jeu électrique ?
Défi - Robouboule voyage en Vaucluse
Défi - Le Robot conteur
Défi - Le Robot danseur
Défi - Les petits architectes
La planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement
Comment reconnaître le monde vivant ?
Pied de la page
Académie d'Aix-Marseille © 2011
Action Educative
Aide
Mentions légales
Crédits
Plan du site
Contact
Retour en haut de la page
Français
English
Italiano
Español
Deutsch
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
bmse2bCS8sQC9J7m