L’École doit à ses origines républicaines de participer à la politique de mémoire. S’il revient à l’État républicain de construire une mémoire collective et un sentiment d’appartenance commune en prenant appui sur des faits historiques, c’est aux enseignants qu’incombe la tâche de donner sens aux cérémonies commémoratives. Ils peuvent se contenter d’en expliquer l’importance à la faveur de leurs cours ; s’ils souhaitent aller au-delà — participer activement à une commémoration officielle —, ils doivent prendre en compte un certain nombre d’enjeux éducatifs et pédagogiques.