Vous trouverez, dans ces pages, des informations incontournables officielles et des ressources utiles pour votre enseignement. Un accès commode à votre information. 

La Technologie en collège avance, pour vous, grâce à vous. Cet enseignement se (re)construit de jour en jour. La technologie évolue avec ses programmes ! .

 Vos travaux sont les biens venus ...

 Projet et technologie : une innovation constante

La technologie est centrée autour des objets techniques. Présente partout dans notre vie quotidienne actuelle, elle nous propose aussi une véritable réflexion sur la place des objets, leur statut, leur design et leur rôle à notre service.

Avant tout, la technologie est une discipline expérimentale qui permet d’interroger les objets, et de pratiquer une démarche collaborative propice à étudier l’existant et à imaginer l’avenir.

Notre séminaire de fin d’année a été organisé sous forme de mini-salons permettant de nombreux échanges entre enseignants. Les démarches actives d’investigation autour de problématiques, de mini-projets et de projets plus complets ont été présentées et partagées. Ces pratiques du projet technologique peuvent permettre, au cycle 4, de construire une progression pédagogique basée sur la pratique active des élèves.

Pratiquée au sein de laboratoires organisés en ilots, cet enseignement est particulièrement adapté à la mise en œuvre d’une pédagogie active et novatrice. Travaillant en groupes et motivés par des challenges à relever, les élèves peuvent s’impliquer et travailler de nombreuses compétences transversales.

Depuis la réforme du collège, les cycles de 3 années permettent de travailler dans la durée sans la pression excessive des programmes annuels. Une approche progressive des compétences à acquérir est alors propice aux apprentissages en laissant du temps au temps.

L’objectif global du collège est la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. La technologie est un enseignement complexe qui permet d’aborder les 5 domaines du socle ; la pratique du projet technologique peut être judicieusement exploitée avec de multiples autres disciplines afin de mieux construire les compétences transversales à acquérir.

Contextualisé grâce aux objets techniques qui nous entourent, la technologie se prête aisément à l’interdisciplinarité, qui permet une approche par problématiques à résoudre, ou projets à conduire et finaliser. Les 7 compétences disciplinaires au cycle 4 sont ainsi communes en technologie, sciences de la vie et de la terre et physique-chimie.

Le numérique nous entoure et permet des échanges fructueux entre disciplines. Les mathématiques étant plus centrées sur la logique et l’algorithmique, la technologie s’attache à contextualiser la programmation des objets techniques : automatismes, robotique.

Articulée autour de 3 approches : le design, l’étude fonctionnelle et structurelle, mais aussi l’approche socio-culturelle, cet enseignement est vraiment en phase avec la vie actuelle.

Les grands enjeux sociétaux liés aux ressources énergétiques, au développement durable, aux transports, à la nourriture et l’accès à l’eau, entre autres, nous permettent de rendre notre enseignement vivant, et de préparer nos élèves, futurs citoyens, à imaginer le monde de demain.

 De nombreuses ressources sont déjà disponibles sur le site académique, et notamment les productions du groupe académique pour nos séminaires de mai 2018. Cette année, nous allons déployer une nouvelle stratégie de formation, basée sur 12 collèges d’appui répartis sur tout le territoire. Le groupe académique aura pour mission d’alimenter les collèges d’appui en nouvelles ressources.

Ressources par cycle :

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Bonne formation !

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