Les derniers articles et ressources

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  Publication du rapport "Pratiques d'évaluation en physique-chimie dans le cycle terminal de la voie générale"

  Publication d'un rapport de l'Inspection Générale sur les pratiques d'évaluation en physique-chimie

  Publication du rapport "Pratiques d'évaluation en physique-chimie dans le cycle terminal de la voie générale"
  Source  Webmestre , Publié le 14/03/2025

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  Présentation des TraAM 2023-2024 Aix-Marseille - L'utilisation du numérique pour l'évaluation

  Article regroupant les liens vers les productions réalisées dans le cadre des TraAM par le groupe académique de production de ressources

  Présentation des TraAM 2023-2024 Aix-Marseille - L'utilisation du numérique pour l'évaluation
  Source  Webmestre , Publié le 28/05/2024

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  TraAM 2023-2024 : Un outil numérique partagé pour le suivi de compétence, l'évaluation et l'autoévaluation

  Projet proposé pour les élèves de licence à l'ESDM dans le cadre des TraAM 2023-2024 de Physique-Chimie par Damien Muti

  TraAM 2023-2024 : Un outil numérique partagé pour le suivi de compétence, l'évaluation et l'autoévaluation
  Source  Webmestre , Publié le 28/05/2024

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  TraAM 2023-2024 : Mutualisation et évaluation par les pairs pour préparer le Grand Oral et les ECE

  Projet proposé pour la spécialité de Terminale dans le cadre des TraAM 2023-2024 de Physique-Chimie par Fabien Lescene professeur au lycée Artaud de Marseille (13)

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  Source  Webmestre , Publié le 28/05/2024

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  TraAM 2023-2024 : Révision active et création de QCM par les élèves

  Projet proposé pour le cycle 3 dans le cadre des TraAM 2023-2024 de Physique-Chimie par Aurore Marti, Romain Bourdel-Chapuzot et Geoffroy Chevalier

  TraAM 2023-2024 : Révision active et création de QCM par les élèves
  Source  Webmestre , Publié le 28/05/2024

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  TraAM 2023-2024 : Évaluation par compétences, différenciée et au rythme de l'élève

  Projet proposé pour le cycle 4 dans le cadre des TraAM 2023-2024 de Physique-Chimie par Adrien Magraner, professeur au collège Van Gogh d'Arles (13)

  TraAM 2023-2024 : Évaluation par compétences, différenciée et au rythme de l'élève
  Source  Webmestre , Publié le 28/05/2024

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  Évaluer les compétences de la démarche scientifique au collège et au lycée

  L'article propose d'intégrer l'approche par compétences à la différenciation pédagogique.

  Évaluer les compétences de la démarche scientifique au collège et au lycée
  Source  Webmestre , Publié le 09/01/2024

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  L’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves

  Découvrez la prochaine conférence du Cnesco les 23 et 24 novembre 2022, en visio

  L’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves
  Source  Webmestre , Publié le 13/10/2022

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  Un outil pour aider les élèves à préparer leurs évaluations.

  Face au constat que lors de la préparation d’une évaluation, les élèves ne parviennent pas toujours à sélectionner les notions à réviser et les savoir-faire développés dans les activités faites en classe à maîtriser, cet article présente une pratique et un outil pour aider les élèves à préparer leurs évaluations.

  Un outil pour aider les élèves à préparer leurs évaluations.
  Source  Rédacteur , Publié le 08/07/2022

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  L’évaluation bienveillante, de quoi parle-t-on ?

  Des éléments de réflexion proposés par l'Inspection pédagogique régionale de Physique-Chimie, à lire dans le corps de l'article ou à télécharger dans l'onglet documents.

  L’évaluation bienveillante, de quoi parle-t-on ?
  Source  Webmestre , Publié le 29/09/2021

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