Les derniers articles et ressources

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  La boule de neige ne fond pas ! De la fausse neige ?

  Une activité sur la combustion qui permet de travailler l'esprit critique des élèves.

  La boule de neige ne fond pas ! De la fausse neige ?
  Source  Webmestre , Publié le 24/02/2023

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  Activités contextualisées dans une thématique commune : L'aspirine

  Quatre activités organisées dans une thématique commune pour la spécialité physique-chimie autour de l'aspirine. Cette séquence est proposée par Guillaume Stradi et Elodie Salinas, professeurs de Physique-Chimie au lycée Lacordaire de Marseille.

  Activités contextualisées dans une thématique commune : L'aspirine
  Source  Webmestre , Publié le 23/06/2022

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  Activités contextualisées dans un fil rouge - Réaliser une fusée chimique

  Six activités organisées en fil rouge pour la spécialité physique-chimie autour de la réalisation d'une fusée chimique. Cette séquence est proposée par Guillaume Stradi et Elodie Salinas, professeurs de Physique-Chimie au lycée Lacordaire de Marseille..

  Activités contextualisées dans un fil rouge - Réaliser une fusée chimique
  Source  Webmestre , Publié le 23/06/2022

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  Activités contextualisées dans une thématique commune. Un exemple en terminale spécialité physique-chimie voie générale : les transports électriques

  Un professeur de lycée partage un exemple d'activités contextualisées dans une thématique commune et puisant les notions dans deux thèmes du programme (A : constitution et transformation de la matière, C : Ondes et signaux). Les trois activités enchaînées consuisent à la réalisation d'une tâche finale.

  Activités contextualisées dans une thématique commune. Un exemple en terminale spécialité physique-chimie voie générale : les transports électriques
  Source  Webmestre , Publié le 28/04/2022

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  Ressources sur le thème de l'histoire des sciences

  Publication sur Éduscol de ressources produites par le GRIESP en 2019-2020

  Ressources sur le thème de l'histoire des sciences
  Source  Webmestre , Publié le 02/06/2021

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  Guide pratique pour les enseignants de Physique-Chimie : MATHÉMATIQUES DES GRANDEURS

  Cette édition 2021 du Guide Pratique traite de plusieurs sujets présents dans le quotidien mathématique des enseignants de physique-chimie et des élèves.

  Guide pratique pour les enseignants de Physique-Chimie : MATHÉMATIQUES DES GRANDEURS
  Source  Webmestre , Publié le 14/03/2021

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  Un projet science et art

  Morgane Aziza, professeure de physique-chimie au lycée Montgrand à Marseille, présente un projet mêlant art et science, autour de la classification périodique des éléments et à destination des élèves de 1ère spécialité Physique-Chimie

  Un projet science et art
  Source  Webmestre , Publié le 09/03/2021

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  Comment ventiler efficacement, et sans nuisances sonores, le palais omnisports de Paris-Bercy ?

  Cette activité conçue par J-L. Diaz, professeur de physique-chimie, s'inscrit dans le programme de terminale spécialité. Elle illustre les thèmes : Mouvement et interactions, L’énergie : conversions et transferts, Ondes et signaux.

  Comment ventiler efficacement, et sans nuisances sonores, le palais omnisports de Paris-Bercy ?
  Source  Webmestre , Publié le 13/07/2020

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  La notion de vitesse dans les nouveaux programmes de physique-chimie : lien avec les mathématiques.

  Une réflexion sur la construction spiralaire du concept de vitesse.

  La notion de vitesse dans les nouveaux programmes de physique-chimie : lien avec les mathématiques.
  Source  Webmestre , Publié le 19/05/2020

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  Lycée - Conceptions en mécanique (force et lois de Newton)

  Séance à mettre en oeuvre à distance. Ce QCM de 10 questions permet de sonder les modes de raisonnement sur le concept de force. Il peut permettre aux enseignants d'effectuer un état des lieux après enseignement.

  Lycée - Conceptions en mécanique (force et lois de Newton)
  Source  Webmestre , Publié le 26/03/2020

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