Les derniers articles et ressources

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  Activités contextualisées dans un fil rouge - Réaliser une fusée chimique

  Six activités organisées en fil rouge pour la spécialité physique-chimie autour de la réalisation d'une fusée chimique. Cette séquence est proposée par Guillaume Stradi et Elodie Salinas, professeurs de Physique-Chimie au lycée Lacordaire de Marseille..

  Activités contextualisées dans un fil rouge - Réaliser une fusée chimique
  Source  Webmestre , Publié le 23/06/2022

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  Activités contextualisées dans une thématique commune. Un exemple en terminale spécialité physique-chimie voie générale : les transports électriques

  Un professeur de lycée partage un exemple d'activités contextualisées dans une thématique commune et puisant les notions dans deux thèmes du programme (A : constitution et transformation de la matière, C : Ondes et signaux). Les trois activités enchaînées consuisent à la réalisation d'une tâche finale.

  Activités contextualisées dans une thématique commune. Un exemple en terminale spécialité physique-chimie voie générale : les transports électriques
  Source  Webmestre , Publié le 28/04/2022

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  Incertitudes-types composées - Méthode Monte Carlo - Python

  Une illustration de la capacité numérique du programme de spécialité Physique-Chimie en Terminale : Simuler, à l’aide d’un langage de programmation, un processus aléatoire illustrant la détermination de la valeur d’une grandeur avec incertitudes-types composées.

  Incertitudes-types composées - Méthode Monte Carlo - Python
  Source  Rédacteur , Publié le 14/01/2022

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  Un projet science et art

  Morgane Aziza, professeure de physique-chimie au lycée Montgrand à Marseille, présente un projet mêlant art et science, autour de la classification périodique des éléments et à destination des élèves de 1ère spécialité Physique-Chimie

  Un projet science et art
  Source  Webmestre , Publié le 09/03/2021

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  Comment ventiler efficacement, et sans nuisances sonores, le palais omnisports de Paris-Bercy ?

  Cette activité conçue par J-L. Diaz, professeur de physique-chimie, s'inscrit dans le programme de terminale spécialité. Elle illustre les thèmes : Mouvement et interactions, L’énergie : conversions et transferts, Ondes et signaux.

  Comment ventiler efficacement, et sans nuisances sonores, le palais omnisports de Paris-Bercy ?
  Source  Webmestre , Publié le 13/07/2020

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  Lycée - Conceptions en mécanique (force et lois de Newton)

  Séance à mettre en oeuvre à distance. Ce QCM de 10 questions permet de sonder les modes de raisonnement sur le concept de force. Il peut permettre aux enseignants d'effectuer un état des lieux après enseignement.

  Lycée - Conceptions en mécanique (force et lois de Newton)
  Source  Webmestre , Publié le 26/03/2020

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  CircuitPython au lycée : Une alternative à Arduino qui se programme avec python

  Cet article présente un ensemble de matériel et logiciel proposant une alternative à l'utilisation d'Arduino au lycée. Ses points forts sont : une programmation native en python, une indépendance totale possible de l'ordinateur et une vraie sortie analogique pour la génération de sons.

  CircuitPython au lycée : Une alternative à Arduino qui se programme avec python
  Source  Rédacteur , Publié le 16/10/2019

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  1ère Spécialité - Résolution de problème comportant une démarche expérimentale

  Activité proposée par Christelle Lafont - Lycée Dominique Villars de Gap

  1ère Spécialité - Résolution de problème comportant une démarche expérimentale
  Source  Webmestre , Publié le 25/05/2019

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  TraAM2019 : De la compréhension du tableau d’avancement à son automatisation

  Ressource proposée par Aurélie Badard - Lycée J. Lurçat Martigues

  TraAM2019 : De la compréhension du tableau d’avancement à son automatisation
  Source  Webmestre , Publié le 12/05/2019

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  Programme de spécialité physique-chimie de première générale

  Programme applicable à la rentrée 2019

  Programme de spécialité physique-chimie de première générale
  Source  Webmestre , Publié le 29/01/2019

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