Présentation : Internet est un grand scriptorium. Comment éviter que les élèves y recopient tout ce qu’ils y trouvent ? Il existe des détecteurs de plagiats. Mais on peut aussi construire une séquence pédagogique d’une heure, en classe translatée, pour leur ôter l’envie de plagier des ressources et leur apprendre à les évaluer. Cathartique et critique, cette séance est une solution au problème que pose la prolifération des corrigés en ligne, que les élèves sont tentés de plagier, de copier/coller ou d’acheter.

Table des matières

Préalable : Devoir « maison » (DM)          

Séance 1 : Mise en ligne des ressources – distancielle asynchrone   

Séance 2 : Construction d’une sitogr@phie – présentielle synchrone

Étape 2.1 : Rappel des consignes – classe entière, en frontal 

Étape 2.2 : Premières recherches – par groupes, en binômes 

Étape 2.3 : Mutualisation – classe entière, en frontal 

Étape 2.4 : Revue critique – par groupes, en binômes 

Séance 3 : Dépôt des ressources – distancielle asynchrone      

Prolongement