Niveau BTS Diététique (BTS analyse de biologie médicale)

Thème : Biochimie métabolique _ métabolisme azoté

Réaliser une séquence comportant une partie en distanciel et une partie en présentiel, en classe inversée sur le catabolisme des acides aminés.

Les idées principales sont :

• de permettre aux élèves de travailler à leur rythme et de s'approprier l'ensemble du contenu ;
  
  
• d'extraire des informations à partir de différents supports (vidéo commentée, etc...)

Temps 1 : Travail en autonomie : en distanciel ou alors en binômes lors d'une séance de TD (environ 15 min)

• Les élèves doivent réaliser la première activité qui consiste en une vidéo explicative sur la dégradation des acides aminés. Cette vidéo est enrichie par des activités de type Quiz, texte à trous, etc... (LearningApps)

Temps 2 : travail en séance de TD de manière différenciée

• Réalisation d'activités consignées dans le parcours Genially. Les étudiants disposent d'aides pour la réalisation de chaque activité.
  

• Les activités sont à réaliser soit sur papier, soit numériquement (activités LearningApps, Genially avec des liens pointant vers des vidéos ou autres activités).

A l'issue de ce travail, les étudiants doivent être capables d'écrire les différentes réactions de la dégradations des acides aminés et de compléter le cycle de l'urée

Les logiciels/applications utilisés sont : Genial.ly, LearningApps, Powerpoint, Quicktime...

Domaine 1 : Traiter des données

Domaine 2 : Collaborer dans un groupe pour apprendre

Domaine 3 : Créer, produire, traiter et exploiter des données

Domaine 5 : Evoluer dans un environnement numérique

• Un PC par binôme et connexion internet
  

Conception réalisation:

Anne LEVOIVENEL (BGB)

LPP La Cadenelle, Marseille

 Relecture:

Jean-Marc DIAZ (BGB)

LT Marie Curie Marseille

Accès au parcours Chamilo : cliquer ICI

Fiche navette du scénario : Fiche Navette_TraAM Classe inversée : dégradation des acides aminés_Aix-Marseille