Les derniers articles et ressources

• Lycée - Conceptions en mécanique (force et lois de Newton)

  Lycée - Conceptions en mécanique (force et lois de Newton)

  Séance à mettre en oeuvre à distance. Ce QCM de 10 questions permet de sonder les modes de raisonnement sur le concept de force. Il peut permettre aux enseignants d'effectuer un état des lieux après enseignement.

  Source  Rédacteur , Publié le 26/03/2020

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• Ressources Eduscol sur les conceptions initiales en mécanique et en optique

  Ressources Eduscol sur les conceptions initiales en mécanique et en optique

  Deux ressources très détaillées publiées en octobre 2019

  Source  Webmestre , Publié le 25/10/2019

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• Conception erronée sur l'immobilité

  Conception erronée sur l'immobilité

  Les conceptions sont des modèles explicatifs, parfois erronés, qui permettent à chaque élève d’expliquer simplement son vécu quotidien. L’élève n’est pas « vide » de connaissance et l’enseignant doit « faire avec pour aller contre » (Giordan). Une conception très tenace concerne l'explication que peuvent donner les élèves d'une situation d'immobilité entre deux systèmes en interaction.

  Source  Rédacteur , Publié le 23/10/2019

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• Conception erronée sur la "force centrifuge"

  Conception erronée sur la "force centrifuge"

  La « force centrifuge » est le nom courant mais abusif de l'effet centrifuge qui apparaît dans le contexte de l'étude du mouvement des objets dans des référentiels non inertiels. L'effet ressenti est dû aux mouvements de rotation de ces référentiels et se traduit par une tendance à éloigner les objets du centre de rotation.

  Source  Webmestre , Publié le 22/10/2019

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