Compte-rendu du séminaire des IAN documentation 2020

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Culture numérique

Publié le 12 mars 2020 Modifié le : 26 mars 2020

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Le jeudi 12 mars 2020

Compte-rendu du séminaire des IAN documentation 2020

Ce séminaire initialement prévu les 12 et 13 mars 2020 a été annulé par mesure sanitaire. Les IAN se sont réunis en visioconférence le jeudi 12 mars.

Contenu
Liens

Intervention de Valérie Marcon, DNE TN3.

Présentation des missions de la DNE (pédagogie et numérique) : https://view.genial.ly/5e655f4824b7570fe7acb814
- Le rôle des réseaux
- L’importance des ressources
- Les nouveautés d’Eduthèque
- Etincel : quand l’école et l’industrie se rencontrent
- Le document d’accompagnement du CRCN : https://eduscol.education.fr/pid38816/certification-des-competences-numeriques.html
- Les repères d’accompagnement de la recherche d’information : https://eduscol.education.fr/cid124586/mener-une-recherche-une-veille-information.html
Les professeurs documentalistes et le CRCN

Magali Lesince, référente TraAM de Limoges et professeure documentaliste en collège propose un document de synthèse sur l'implication du professeur documentaliste dans le Cadre de référence des compétences numériques.

Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) ne doit pas être confondu

avec l’outil de son évaluation PIX (certification numérique). Sa mise en place est entrée en

application à la rentrée 2019.

Ce document revient sur ce qu'est le CRCN, et propose les pistes suivantes :
- correspondances avec le référentiel EMI
- correspondances avec la matrice EMI
- scénarios pédagogiques
- témoignages
Il est à consulter à l'adresse suivante :

https://eduscol.education.fr/cdi/anim/actions-mutuali/le-professeur-documentaliste-dans-le-continuum-de-formation-des-eleves-du-cycle-3-a-lentree-dans-le-superieur-2019-2020/documents-realises-par-les-referentes-traam/les-professeurs-documentalistes-et-le-crcn

Les professeurs documentalistes et l'enseignement de SNT

Les référentes TraAM en documentation Perrine Chambaud, Mélanie Serret, Isabelle Le Seven et Blandine Delecour, professeures documentalistes en lycée, ont réalisé un document d'enquête et de mutualisation sur la SNT.

Ce document propose :
- des lectures
- une enquête
- des ressources
- des éléments de mutualisation pédagogique
Il est à consulter à l'adresse ci-dessous :

https://eduscol.education.fr/cdi/anim/actions-mutuali/le-professeur-documentaliste-dans-le-continuum-de-formation-des-eleves-du-cycle-3-a-lentree-dans-le-superieur-2019-2020/documents-realises-par-les-referentes-traam/les-professeurs-documentalistes-et-lenseignement-de-snt

Outils d'innovation, de formation et d'auto-formation

Présentations proposées durant le séminaire des IAN 2020 et dans la lettre Edu_Num Documentation n°64 (mars 2020).

Versailles : Le pense-bête du CDI qui évolue

Contribution proposée par Daniela Brun, IAN de Versailles

Dans le cadre d'un groupe de travail académique, des professeurs documentalistes de l'académie de Versailles ont élaboré un outil visuel d'aide à l'élaboration de projets d'évolution des espaces. Ce guide qui s'inspire à la fois de la théorie et d'exemples concrets, croise les trois principales missions du professeur documentaliste et les quatre parcours éducatifs des élèves, dans un objectif de cultiver chez les élèves les compétences du 21e siècle.

https://view.genial.ly/5c45a34068cf4e1f8668e15c/interactive-content-gep-doc

Dijon : Le prof'doc Café

Présentation de Johann Jambu, IAN de Dijon
https://view.genial.ly/5e7365a47f7ac80e52c2f781/presentation-profdoccafe

Pratiques culturelles

Présentations proposées durant le séminaire des IAN 2020 et dans la lettre Edu_Num Documentation n°64 (mars 2020).

Bordeaux : immersion culturelle : musée virtuel collaboratif en 360°

Contribution proposée par Elsa Pujos, IAN de Bordeaux

Le projet est de construire un musée, en réalité immersive enrichie qui permet de réaliser l'impossible et mêler culture locale et culture générale. Ancrer l'art de la Renaissance sur l'île aux oiseaux, confronter et faire converser les plafonds baroques et les cabanes ostréicoles.

Lien vers une vidéo de présentation https://ent2d.ac-bordeaux.fr/mediacad/m/19464

Lien vers le site académique : https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/documentation/immersion-culturelle-musee-virtuel-collaboratif-en-360/

La Réunion : Le CDI, un espace propice aux projets eTwinning

Contribution proposée par Patrice Troadec, IAN de La Réunion.

Projet eTwinning « CAN YOU SING MY SONG ?! »

Les élèves de chaque pays partenaire, France (Guadeloupe et Réunion), Turquie, Italie et Espagne, tous âgés de 6 à 12 ans choisissent des chansons traditionnelles de leur pays et les traduisent en anglais, les chantent et les partagent sur une plateforme collaborative appelée TWINSPACE.

Cette plateforme permet des échanges virtuels entre jeunes européens tout au long du projet : chats, visioconférences, présentations…
- Questionnaire en ligne Kahoot : https://create.kahoot.it/details/9c6a28ea-5c2f-4eab-ae9f-2df301e89a5b
- Aperçu du Twinspace : https://filez.ac-reunion.fr/9pyykc8v
- Interview d'un élève : https://filez.ac-reunion.fr/49afxn
Rennes : science sur les planches : des jeunes artistes questionnent le monde

Contribution proposée par Fabienne Dumont, IAN de Rennes

Accompagnés par l’Espace des Sciences, leurs enseignants et les compagnies artistiques, les collégiens d’Ille-et-Vilaine créent leur propre laboratoire et au fil des expériences, arts et sciences s’entremêlent ! Claire Raoul, professeure documentaliste, a choisi de coordonner ce projet ambitieux au sein du Collège Duguay -Trouin à Saint-Malo.

A travers des activités variées (formation du spectateur en arts plastiques, cycle arts du cirque, enregistrement de chroniques radiophoniques en histoire-géographie, enregistrement de slogans en anglais à la manière du Yes we can d’Obama, travail sur le récit en Lettres, typologie des productions en SVT, réalisation d'une campagne de sensibilisation…), et de rencontres diverses (membres d’associations, scientifiques, maraîchers) les élèves, peu à peu, enrichissent leurs connaissances et leurs compétences.

https://spark.adobe.com/page/dUFH7PlTQZQ1M/

Toulouse : la co-intervention pour faire vivre la participation à un prix littéraire

Contribution proposée par Anne Delannoy, IAN de Toulouse

Autour de la sélection des quatre romans publiés cette année, nous souhaitions non seulement accompagner les élèves dans leur lecture mais aussi les familiariser à la culture numérique.

https://disciplines.ac-toulouse.fr/documentation/faire-vivre-la-participation-un-prix-litteraire-en-co-intervention
Les derniers liens vers des articles et des ressources
- Article
  https://view.genial.ly/5c45a34068cf4e1f8668e15c/interactive-content-gep-doc
  
  Source Rédacteur publié le 12 mars 2020
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- Article
  https://view.genial.ly/5e7365a47f7ac80e52c2f781/presentation-profdoccafe
  
  Source Rédacteur publié le 12 mars 2020
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- Article
  https://view.genial.ly/5e555a588151100fbbc4a468/presentation-projet-musee-virtuel-360-gujan33
  
  Source Rédacteur publié le 12 mars 2020
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  Source Rédacteur publié le 12 mars 2020
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