Cette activité, à mettre en oeuvre à distance, est proposée par Alexandra Delvalle et Sophie Moustier, professeures au collège Jean Bernard à Salon de Provence (13).
Lors de la séance précédente, les élèves de 6ème ont travaillé sur la notion de vitesse et ont notamment proposé un protocole expérimental permettant de mesurer une vitesse. Ils ont abouti à une trace écrite comportant la définition et la formule mathématique de la vitesse.
Cette séance, inspirée du travail de l'académie de Lyon sur la thématique du tour de France ( https://physique-chimie.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article1010 ), vise à approfondir la notion de vitesse en effectuant des calculs et en utilisant un vocabulaire scientifique adapté (première approche de la vitesse moyenne et de la vitesse instantanée).
Le travail à distance est organisé via la plateforme Chamilo.
Repères de temps :
Jour 1 : Distribution de l'activité
Jour 3 : Temps d'échange en chat. Les discussions peuvent ensuite se poursuivre de manière asynchrone grâce au forum de la plateforme.
Jour 4 : Distribution du la correction de l'activité
Jour 5 : QCM formatif sur la notion de vitesse. Il comporte trois questions sur l'utilisation des unités de vitesse et trois questions sur l'utilisation de la formule de la vitesse. Le QCM se termine par un feedback.
Continuité pédagogique
Des activités à mettre en oeuvre à distance
Ressources par cycle ou par niveau
