Carine Boyer est enseignante de SVT au collège Marseilleveyre. Elle nous propose ici un document pour aider à concevoir une activité permettant aux élèves de déterminer et comprendre quelques critères d’évaluation de la fiabilité d’une information scientifique.
À travers un exemple situé dans le programme de cycle 4 de SVT (La planète Terre, l’environnement et l’action humaine - Les enjeux de l’exploitation d’une ressource naturelle par l’être humain), elle explique en quoi un travail métacognitif conduit avec les élèves sur ces questions permet l’appropriation des critères d’évaluation proposés.
Cette démarche est tout à fait transposable à la physique-chimie
Année de la physique
Ressources par cycle ou par niveau
Ressources par pratiques pédagogiques
