Questionner et mettre à l'épreuve

Publié le Oct 25, 2020

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Le  Sunday, October 25, 2020

Distinguer faits, interprétations et opinions - Cycle 4 (SVT)

Comment aider les élèves à distinguer faits, interprétations et opinions dans le cadre d'un travail sur le thème du réchauffement climatique

  • Distinguer faits et interprétations

     

     

     

    Carine Boyer est enseignante de SVT au collège Marseilleveyre. Elle nous propose ici un document portant la distinction entre faits, interprétations et opinions. Sujet délicat, la question est amenée à travers la thématique du réchauffement climatique, et la mise en situation pédagogique proposée est celle du débat "boule de neige".

    Plusieurs documents sont mis à disposition des élèves pour discuter et dégager des critères permettant de distinguer faits, interprétations et opinions...

     

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