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Plan académique (PAF)

Publié le Sep 15, 2021

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Le  Wednesday, September 15, 2021

Focus sur quelques stages de formations proposés au PAF

Année 2021-2022

  • PAF 2021 2022

    Focus sur quelques stages de formations proposés au PAF
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    Les inscriptions au plan académique de formation (PAF) seront closes le 21 septembre.
    Vous pouvez retrouver l’intégralité de l’offre du PAF 2021-2022 à l’adresse suivante : https://appli.ac-aix-marseille.fr/dafip/paf/

     

     


    Pour le collège

     

     



    Manipulation
    Références GAIA : d.21A0021107 m.54875
    La manipulation est présente dans les apprentissages des enfants dès le plus jeune âge. L'objet de la formation "manipulation" est de donner des outils, des supports pour réaliser une manipulation efficace et efficiente en mathématiques au collège en balayant différents niveaux et différentes modalités de travail.
    Lieu : collège du Ruissatel à Marseille

     

     



     Enseigner les maths avec le numérique
    Références GAIA : d.21A0021107 m.54877
    A travers des mises en situation, il s’agit de proposer une entrée progressive dans l'ergonomie et la prise en main de logiciels et animer également une réflexion sur les situations d’enseignement au collège à partir de problématiques.

     

     



    Création d’un club de maths
    Références GAIA : d.21A0021077 m.54801
    La formation club de maths s'adresse à tous les enseignants de collège qui sont motivés pour créer ou développer un club de maths au sein de leur établissement. Le matin sera l'occasion d'échanges autour de ressources et d'aides pour gérer animer un club ; l'après-midi aura lieu une conférence-atelier de Pierre Arnoux qui présentera des activités originales et inspirantes."
    Lieu : collège Lou Garlaban à Aubagne

     

     



    Maths et scrabble
    Références GAIA : d.21A0021077 m.54800
    Résoudre des équations, calculer avec des relatifs, écrire des programmes Scratch, découvrir comment faire lors du stage Scrabble et mathématiques au collège.
    Lieu : collège des Caillols à Marseille

     

     


     

    Pour le lycée

     

     


     
    Histoire des mathématiques
    Références GAIA : d.21A0021108 m.54887
    Comment l’histoire des mathématiques peut aider les élèves à mieux réussir leurs apprentissages ? A travers l’étude de quelques textes, nous remonterons aux origines de l’algèbre pour comprendre comment elle s’est construite. Nous approfondirons aussi les méthodes de fausse position afin de clarifier leur lien avec l’algèbre. En observant comment certains symboles mathématiques utiles à l’algèbre se sont construits depuis Al Khwarizmi jusqu’à Descartes, nous remettrons en question des procédures de calcul littéral qui semblent pourtant « aller de soi » afin de mieux comprendre les difficultés que rencontrent certains élèves.

     

     



    Probabilités dans les nouveaux programmes de terminale 
    Références GAIA : d.21A0021108 m.54889
    Quelles spécificités ? Comment les enseigner ? Des activités en salle informatique sont prévues pour des approches et des simulations numériques.

     

     



    Progressivité de la notion de fonction
    Références GAIA : d.21A0021108 m.54884
    En présentiel et en parcours magistère. Comment construire cette notion tout au long du lycée.

     

     



    Enseigner les maths avec le numérique
    Références GAIA : d.21A0021108 m.54885

     

     





    Modules transversaux

     

     



    Un parcours magistère élaboré par le groupe histoire des mathématiques de l’IREM: des nombres aux équations
    Références GAIA : d.21A0021094 m.54833

     

     



    Une pièce de théâtre : trois petites fugues mathématiques par la compagnie Chiendent Théâtre.
    Références GAIA : d.21A0021105 m.54870