Philosophie

Le préambule commun de ce guide contribue à construire une évaluation équitable, diversifiée,  juste et transparente dans toutes les disciplines. Sans qu’il soit nécessaire de revenir sur les  définitions et les principes communs, quelques éléments sont à préciser pour l'évaluation en  philosophie.
Les recommandations générales

L’évaluation des travaux des élèves suit les dispositions réglementaires et s’ajuste au contexte propre du travail de la classe en philosophie.  En effet, pour une grande partie des élèves, la philosophie est une discipline nouvelle, seuls  certains d’entre eux, de la voie générale, l’ayant rencontrée et pratiquée grâce à  l’enseignement de spécialité « humanités, littérature et philosophie ». Concernant les savoirs  et les savoir-faire propres à la discipline, les élèves sont, tout au long de l’année de terminale,  en situation de « grands débutants ». L’évaluation de leurs travaux, qu’ils soient faits en temps  libre ou en temps limité, en tient donc compte.

CF PJ