Organiser un « colloque des philosophes »

Marguerite MECHIN – LGT. F. Mistral, Avignon

Le « colloque des philosophes » est une forme de débat oral en classe développé par le Groupe français d’éducation nouvelle afin de favoriser un enseignement didactique de la discipline. Les élèves y sont invités à travailler en groupe sur des extraits issus d’écrits de philosophes. Ils s’en inspirent ensuite pour répondre à une question philosophique en classe entière, en se succédant à la parole ou en posant des questions de façon analogue à ce qui se passe dans un colloque universitaire ou professionnel. L’objectif de la séquence de cours présentée ici est d’utiliser cette activité de « colloque des philosophes » pour « instituer » un mode de fonctionnement original au sein de la classe de philosophie de Terminale. Le professeur invite les élèves à construire collaborativement un cours sur une question philosophique via l’organisation de ce « colloque ». Le travail réalisé est consigné au fur et à mesure dans un document partagé, qui fait office de support de cours.

Retrouvez la suite du scénario en PJ (contenu)

Table des matières

Préambule :

I.      Séquence 1 : Introduction du sujet (env. 40 min.)

II.     Séquence 2 : Formulation collective des hypothèses (env. 50 min.)

III.    Séquence 3 : travail en îlot autour de textes (env. 90 min)

IV.    Séquence 4 : confrontation des groupes (env. 55 min)

V.     Tenue du colloque (env. 50 min.)

A.     ANNEXE 1 : Groupement de texte

1. Platon, Phèdre (IV^e siècle av. J.-C.)
2. Descartes, Discours de la méthode (1637)
3. Francis Bacon, Novum Organum (1620)
4. Rousseau, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité…, (1754)
5. Kant, Idée d’une histoire universelle d’un point de vue cosmopolitique (1784)
6. Karl Marx, Le Capital, livre I, chap. 15 (1867)
7. Henri Bergson, L'évolution créatrice (1907)
8. Heidegger, « La Question de la technique », dans Essais et conférences (1954)
9. Serge Moscovici, Essai sur l’histoire humaine de la nature (1968)
10. Hartmut Rosa, Aliénation et Accélération (2012)

B.     ANNEXE 2 : Supports de séance

C.     BIBLIOGRAPHIE