| 1er axe : co-pilotage des dispositifs d’aide à l’apprentissage |
| 1ère thématique : l’accompagnement au travail personnel de l’élève |
| Stands |
Intervenants |
| Stand n°1 : Collaborer avec la recherche autour des devoirs et du travail personnel de l’élève : présentation de projets DAFIP-SFERE-AMPIRIC ● REP + E. Quinet : « Devoirs faits : Relation entre le travail personnel, le travail fait en classe, l’accompagnement personnalisé et la co-éducation. » ● REP Laragne-Monteglin : « Travail personnel de l'élève : comment en faire un objet d'amélioration des résultats des élèves en co-élaborant des réponses locales. » Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Ariane RICHARD-BOSSEZ - MCF - Centre méditerranéen de sociologie, science politique et histoire - laboratoire MESOPOLHIS ● Fayçal Benoït CHEIK-ALI, formateur à l‘INSPE ● Fredéric COUDERC-AVIGNON, professeur de lettres au collège E. Quinet ● Ambre GUYONNET, professeure de SVT au collège E. Quinet ● Jean-Pierre TERRAN, professeur de mathématiques au collège E. Quinet |
| Stand n°2 : Le dispositif MARS, une nouvelle approche du TPE dans le 13. Présentation et témoignages de l’expérimentation marseillaise. Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Nathalie ESCUDIER – cellule des politiques éducatives DSDEN 13 ● Philippe LUCCHESI, directeur de l’école élémentaire d'application Saint Charles 1 ● Laurence DECORY, enseignante de l’école maternelle Rose frais Vallon Nord ● Nelly GAUTHIER, enseignante de l’école élémentaire Rose Frais Vallon Sud ● Cécile AMIAND-GLORY, enseignante de l’école maternelle Extérieur |
| Stand n°3 : Accompagnement académique de Devoirs Faits, présentation du tome 2 du vade-mecum « Devoirs faits, un outil de pilotage pédagogique de l’établissement », témoignages de réseaux. Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Céline BOREL, IA-IPR d’histoire et géographie ● Isabelle TARRIDE, IA-IPR de physique-chimie Référentes académiques Devoirs faits |
| Stand n°4 : Accompagnement dans le travail personnel de l’élève en mathématiques : - Le dispositif académique de tutorat en distanciel en mathématiques des élèves de 3ème de REP/REP+ par des étudiants d’A.M.U - Le dispositif de remédiation en résolution de problèmes en 6ème Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Laetitia GUTIERREZ – coordonnatrice académique du dispositif ● Bassam FAYAD, ex-élève de J. Ferry maintenant à Saint-Exupéry ayant participé au dispositif en 21-22. |
| 2ème thématique : la relation école-familles |
| Stands |
Intervenants |
| Stand n°5 : présentation de projets de recherche collaborative DAFIP-SFERE. ● REP + H. Barnier : « éducation au plurilinguisme et à l’interculturalité dans un contexte multilingue et multiculturel. » Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Fatima CHNANE-DAVIN - PU – laboratoire ADEF ● Jessyca TRETOLA – MCF– laboratoire ADEF ● Karima GOUAICH – MCF – laboratoire ADEF |
| Stand n°6 : actions et partenariats pour améliorer la relation école-familles : témoignages de réseaux |
● Véronique CUVEILLIER, cellule des politiques éducatives DSDEN 13 ● Émeline DE ARBUES MOREIRA, coordonnatrice du REP+ Miramaris |
| Stand n°7 : Ateliers OEPRE : présentation et témoignages Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Frédéric DESTE, cellule des politiques éducatives DSDEN 13 ● Sandra CADORIN, directrice de l’école maternelle Extérieur ● Des parents d’élèves |
| Stand n°8 : Lutte contre l’illettrisme et parentalité Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Julia VIGNES, IA-IPR de lettres référente académique Illettrisme. ● Corinne MATTEACCIOLI, Chargée de mission coordinatrice de l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme (ANLCI) |
| Stand n°9 : Théâtre forum - communication non violente et parentalité : Croiser les regards sur l'accompagnement à la scolarité. Retour d'expérience d'un projet mené sur la cité éducative Marseille Centre Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Carine SAUVAYRE, coordonnatrice du REP+ Vieux-Port ● Sophie LEWANDOWSKI, chercheure à l'IRD-AMU ● Catherine ROUCH, animatrice de la cité éducative Marseille Centre |
| 2ème axe : co-pilotage et consolidation des apprentissages fondamentaux |
| Stand n°10 : Animer les équipes pour consolider les compétences de lecture Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Catherine PIQUETTE, IENCCPD référente académique « plan français » ● Fabienne DERDERIAN, conseillère départemental MDL pour le 13 |
| Stand n°11 : Animer les équipes en français : « plan français », constellations 1er degré, 2nd degré et inter-degré et Groupe Recherche Action en Lettres Cliquer ici pour télécharger la présentation du plan français. Cliquer ici pour télécharger la présentation des GRAL inter-degrés. |
● Bénédicte COLAU, IA-IPR de lettres et référente « plan français » ; ● Suzanne PONCE, coordonnatrice du G.R.A.L. ● Albane CATRY-DELGUIDICE, Formatrice Académique Education Prioritaire |
| Stand n°12 : Animer les équipes en mathématiques : « plan mathématiques », constellations 1er degré, 2nd degré et inter-degré, Laboratoires de mathématiques et Groupe Recherche Action en Mathématiques Cliquer ici pour télécharger la présentation |
● Vincent RICOMET, IA-IPR de mathématiques, référent « plan mathématiques » ● Frédéric DUMAS, IENCCPD référent « plan mathématiques » ● Bénédicte ESPERIAT, chargée de mission pour le “plan mathématiques”, en particulier dispositif « Labomaths » ● Thomas KHOUANI, Formateur Académique Education Prioritaire, coordonnateur des G.R.A.M. |
| Stand n°13 : Optimiser les temps en effectifs réduits au bénéfice des apprentissages dans le 1er et le 2nd degré. Sensibiliser les équipes au nécessaire étayage pédagogique. Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Martine ANTOINE, IENCCPD référente « 100% réussite » dans le 13 ● Olivier DA-SILVA, IEN en charge de l’EP dans le 84 ● Nathalie DANIEL, CPD référente EP dans le 84 |
| Stand n°14 : l’Outil académique d’Aide au Pilotage de l’EP version 22-23 : quelles pistes d’exploitation et quelle gestion pédagogique des évaluations nationales et des résultats au DNB ? Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Carine BOURCIER-GIRIEUD, cheffe du bureau expertise et appui aux réformes – DBAD ● Eloïse CORAZZA, statisticienne chargée d’étude au bureau expertise et appui aux réformes – DBAD ● Guilhem DEULOFEU, chargé de mission EP |
| 3ème axe : co-pilotage du travail collectif |
| Stand n°15 : Organiser le temps collectif en REP + : la mobilisation du 1.1 et l’articulation des temps REP+ Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Véronique BLUA, DAASEN des Bouches-du-Rhône en charge de l’EP ● Odile AUBERT, Correspondante Académique EP |
| Stand n°16 : Le co-pilotage de la formation en REP/REP+ (identification des besoins, plan de formation, inter-degré…) Cliquer ici pour télécharger la présentation. |
● Marjorie LEJEUNE IA-IPR d’histoire et géographie ● Laure CASTELLS formatrice académique EP ● Benoit Chalençon formateur académique EP ● Francis GUILLEM formateur académique EP ● Thomas KHOUANI formateur académique EP ● Carole MERLE formatrice académique EP ● Audrey MONDIERE formatrice académique EP ● Sophie NICOLLET formatrice académique EP ● Cécile PAIN formatrice académique EP ● Valérie ROUSSEAU formatrice académique EP ● Charlène SAINT-CIERGE formatrice académique EP ● Laurie VERNAY formatrice académique EP |
L'EP dans l'académie
Les réseaux REP et REP+ de l'académie - cartographie et contacts
Mise en oeuvre du référentiel de l'EP
