Séminaire LCA - La lecture des oeuvres latines et grecques

Les Anacréontiques

par Divna SOLEIL

Présentation :

Lorsqu’il s’agit de présenter aux élèves ou aux étudiants débutant en grec les premiers textes authentiques, on pense rarement à la poésie, souvent jugée plus difficile à comprendre que la prose. Il existe toutefois un corpus poétique que l’on peut exploiter au début de l’apprentissage, celui des anacréontiques : les principaux thèmes étant relativement réduits et l’un des procédés littéraires récurrents étant la répétition des mots et même des vers entiers, l’apprenant n’a besoin ni d’un grand vocabulaire ni d’un important contexte culturel pour comprendre la situation d’énonciation et saisir les enjeux littéraires du texte. De plus, cette collection a connu un grand succès lors de sa « redécouverte » par H. Estienne au XVIe siècle et a irrigué par la suite de manière importante la poésie européenne jusqu’au XIXe siècle. Ainsi, ces textes faciles à lire se caractérisent aussi par une postérité littéraire imposante, qui permet d’explorer des échos « anacréontiques » dans la poésie française, anglaise, allemande, russe.

Divna SOLEIL est agrégée de lettres classiques, enseignant actuellement dans le supérieur. Elle s'intéresse à la médecine grecque ancienne, à la didactique des langues anciennes et tout particulièrement au "grec vivant". Elle co-anime avec F. Kimmel-Clauzet l'atelier Διάλογος ἑλληνιστί, hébergé par l'Université Paul-Valéry à Montpellier et destiné aux enseignants de langues anciennes du secondaire et du supérieur.

Voici les différents supports correspondant à cette présentation, téléchargeables au format pdf ou pptx :

• Les Anacréontiques - recueil en français (5,3 Mo) 
• Les Anacréontiques - textes du séminaire 
• Les Anacréontiques - présentation (3,1 Mo au format pptx) 

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Crédits photographiques : © Claudine Massard, musée d'Autun