Les derniers articles et ressources

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  La place des végétaux dans les chaînes alimentaires

  Activité puzzle avec groupe d’experts avec un jeu de cartes à déplacer sur une table pour tracer une chaîne alimentaire

  La place des végétaux dans les chaînes alimentaires
  Source  Webmestre , Publié le 12/05/2024

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  Mener une recherche avec une IA

  Faire (re)découvrir les besoins des végétaux aux élèves par l'intermédiaire d'un échange avec une Intelligence artificielle. et leur apprendre à se servir correctement d’une IA.

  Mener une recherche avec une IA
  Source  Rédacteur , Publié le 12/07/2023

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  Analyse d’expériences : les besoin des végétaux chlorophylliens pour leur croissance.

  Une activité proposée comme exemple de modalité de différenciation avec une organisation en classe puzzle

  Analyse d’expériences : les besoin des végétaux chlorophylliens pour leur croissance.
  Source  Webmestre , Publié le 17/03/2023

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  De l’intérêt des sciences participatives, une approche accessible via le site Biodiv’PACA : Une utilisation possible au cycle 3

  Présentation d'un scénario pédagogique utilisant le site Biodiv'PACA pour amener les élèves à être acteurs des sciences participatives

  De l’intérêt des sciences participatives, une approche accessible via le site Biodiv’PACA : Une utilisation possible au cycle 3
  Source  Webmestre , Publié le 28/02/2023

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  Utilisation de l’ouvrage « la faune des Bouches du Rhône » pour construire un réseau trophique

  Présentation d’une activité de construction d’une chaine alimentaire puis d’une activité de groupe pour établir un réseau trophique

  Utilisation de l’ouvrage « la faune des Bouches du Rhône » pour construire un réseau trophique
  Source  Webmestre , Publié le 04/11/2022

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  Utilisation de l’ouvrage « la faune des Bouches du Rhône » pour relier production de matière et consommation de nourriture par les animaux

  Présentation d’une activité réalisée en travaux de groupe en classe à partir d’un jeu de cartes des animaux de l’étang de Berre.

  Utilisation de l’ouvrage « la faune des Bouches du Rhône » pour relier production de matière et consommation de nourriture par les animaux
  Source  Webmestre , Publié le 04/11/2022

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  LA DAPHNIE, UN SUPPORT EXPERIMENTAL DU COLLEGE AU LYCEE

  LA DAPHNIE, UN SUPPORT EXPERIMENTAL DU COLLEGE AU LYCEE

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  Source  Rédacteur , Publié le 16/03/2022

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  La Terre, une planète active qui abrite la vie

  Découvrir les objets du système solaires et leurs caractéristiques physico-chimiques

  La Terre, une planète active qui abrite la vie
  Source  Rédacteur , Publié le 11/06/2015

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  Relier la production de matière par les végétaux et leurs besoins

  Utilisation du numérique pour réaliser l’étude de l’expérience historique de Van Helmont

  Relier la production de matière par les végétaux et leurs besoins
  Source  Rédacteur , Publié le 02/06/2014

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  Comparaison de deux écosystèmes, la garrigue et le maquis

  Présentation de l'activité numérique et dossier de téléchargement

  Comparaison de deux écosystèmes, la garrigue et le maquis
  Source  Rédacteur , Publié le 18/04/2014

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