Dans cet article, l’idée est de combiner l’approche par compétences et la différenciation pédagogique pour adapter l'enseignement à divers niveaux de compétences.
Dans un premier temps, nous proposons une liste de critères et d’indicateurs pour certaines des compétences de la démarche scientifique.
Dans un deuxième temps, nous adaptons un exercice permettant aux élèves de développer progressivement les critères de réussite.
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Ressources par cycle ou par niveau
Ressources par pratiques pédagogiques
